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학습 목표의 근거
다. 단원 구성의 방향
라. 지도상의 유의점
마. 대단원 지도 계획
Ⅱ. 지도관
● 지도상의 유의점
● 본시 수업 계획
▶ 교사 안내 모형 (DRA : Directed Reading Activity)
● 본시 교수․학습 지도안
● 판 서 계 획
● 형
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[학업지도안] 읽기와 쓰기 (읽기와 쓰기 학습지도안, 읽기와 쓰기 수업지도안, 읽기와 쓰기 공개수업지도안, 읽기와 쓰기 교수학습지도, 읽기와 쓰기 수업계획서, 읽기와 쓰기 학습계획서)
2. 읽기와 쓰기
단원 개관
읽기는 독자가 주
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읽기 및 쓰기
11. 지도의 실제
2011년 수업공개
( 음악 )과 교수학습 과정안
○○초등학교
5. ○ (수) 3교시
제 5 학년 1 반
가. 교수학습의 개요
교 과
음악
차 시
1/2
일시
2011년 5월 일(수) 3교시
제 재
2-3. 참새
장 소
5-1 교실
지도 교사
○○○
학습
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수업모니터학습활동(교육활동) 사례
1. 교육과정 재구성 적용
2. 1 교사 1 수업 모형 정립 활동 전개
3. 다양한 수업 모니터 활동 전개
1) 자기 장학을 통한 수업 모니터 활동(연 230회 실시)
2) 동료 장학을 통한 수업 모니터 활동(연 23회 실시)
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학습 과정
5. ICT활용 환경수업의 과정
Ⅴ. 중등학교 실과(기술가정과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 기술?가정과의 성격
2. 기술?가정과의 목표
3. 기술?가정과의 내용 체계
4. 기술?가정과의 교수-학습 방법
5. 기술?가정과의 평가
참
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활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉 王維
第5節 〈山中答俗人〉 李白
第6節 〈行宮〉 元稹
第7節 〈登金陵鳳凰臺〉 李白
第5章 결론
참고문헌
ABSTRACT
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학습의 효과를 증진시키고 한국에 대한 정의적 친근감과 인지적 이해를 북돋아 줄 것이다.
참고문헌
서울대학교 언어교육원. 2007. 「Active Korean 2」. [주]문진미디어.
서울대학교 언어교육원. 2007. 「Ariran Korean Basics」다락원.
서울대학교 언어
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읽기 전략 수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에
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수업 내용 적합성 20
3.3.4 특수 목적 교과목에 대한 흥미도 24
3.3.5 특수 목적 교과목의 유용성 25
Ⅳ. 결론 및 제언 31
참고문헌 33
부 록 36
영문요약 39
표 목 차
<표 1> 특수 목적 교과목에 대한 필요성 18
<표 2> 교과목의 교재
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수업 방법을 선택하고, 다양한 매체를 이용하여 학습자의 흥미를 끔으로써 학습의 효과를 확대시킬 수 있도록 하여야 한다. 더욱이 복잡한 현대사회를 살면서 부딪치게 되는 문제 상황들을 슬기롭게 해결해나가기 위한 고도의 사고력을 신장
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론과 연구 결과를 수업 안에 녹여내는 것입니다. 특히 학습자의 삶을 중심에 둔 읽기·쓰기 중심 수업을 꾸준히 설계하고자 하며, 이를 통해 학생이 국어 수업을 통해 자기 사고를 키우고 표현하는 즐거움을 경험할 수 있는 환경을 만들고 싶
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저의 연구가 기여할 수 있는 지점을 분명히 설정할 예정입니다.
2) 수업 설계 및 교수·학습 자료 개발
읽기 자료와 쓰기 활동을 통합한 수업 모형을 자체 개발하고, 실험 수업을 위한 교수 자료 및 평가 도구를 제작합니다. 예를 들어, 설명문
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학습할 수 있는가
24 시간 영어만 사용할 수 있는가 : 단체 어학연수라면 같이 간 한국인들끼리
뭉쳐있지마라.
[선택]
* 인도/ 필리핀 단기 어학 연수 - 몰입형 어학연수 (1:1 수업임)
(2-3 개월)
--- 영어회화 초반기에 추천
* 서구권 단기 어학연수
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읽기･쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱)
3. 국어교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따
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학습과 생활을 살펴줌과 동시에 동생들에게 항상 모범적인 형과 오빠의 모습을 보이고자 언제나 올바르고 규칙적인 생활을 하였습니다. 이에 따라 저는 자립심과 책임감을 일찍부터 지닐 수 있었으며 더 나아가 아무리 작은 약속이라도 소중
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