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작동해 보아야 한다.
시청각 보조 자료의 사용에 따른 위험을 예상하고 안전 대책을 강구해야 한다. * 내용의 표현과 이해
1. 내용의 표현
2. 내용의 이해
* 화법의 배경과 전략
1. 화법의 사회․문화적 배경
2. 화법의 전략
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등을
따져 보면서 듣는다.
비판적 이해
(다) 토의
①토의의 개념, 목적, 형식, 절차, 방법을 안다.
개념목적-공동의 문제해결을위한 화법의 형태
종류-심포지엄,포럼,회의,원탁토의,패널토의,
세미나,콜로퀴엄,브레인스토밍
절차:문제설정-조
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구조를 가지고 있다. (음운⇒형태소⇒단어⇒어절⇒문장⇒이야기, ‘통합관계’)
③ 기 능
ⅰ 지시기능(전달기능, 정보적 기능) : 말하고자 하는 ‘내용’에 대하여 알려주는 기능
지식과 정보의 보존 기능과도 관련
ⅱ 표현기능 : ‘화자’의
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기)만 안다니까요
애들이 어려서 저희들(=자기들)밖에 몰라요
돌아가신 아버님은 소나무를 좋아하셨어. 저 소나무도 당신께서 심으셨지
③재귀
대명사
앞에 한 번 나온 명사를
다시 가리킬 때 쓰이는
인칭대명사
(3)수사
①양수사
※ 수사와
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평가하며 읽는다
① 여러 가지 표현 방법 이해하기
② 여러 가지 표현 방식을 찾고
표현 방식의 특징과
효과 파악하기
-교사는 작품에서 비유, 상징 등의 언어적 표현 찾고,
표현의 특징, 효과 토의 중점
-지나친 분석, 신비화 몰입 지양
-여
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