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사례와 개념 및 진단기준
1) 의존성 성격장애의 사례
2) 의존성 성격장애의 개념
3) 의존성 성격장애의 진단기준(DSM-IV)
2. 의존성 성격장애의 임상적 특징
1) 행동양상
2) 대인관계
3) 인지양식
4) 정서표현
5) 자기지각
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방법…………………………………………………………………30
5. 학습상담 과정……………………………………………………………………34
6. 학습상담 사례……………………………………………………………………36
7. 연구논문………
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사례연구 보고서는 읽는 이를 고려하여 쉽고 명료한 표현을 사용하여 마치 대리경험을 하듯 스스로 질문하고 찾고 이해할 수 있는 방식으로 서술할 필요가 있다.
4. 교육분야의 사례연구 1편을 찾아 연구대상, 자료수집방법, 분석절차, 그 결
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연구방법, 서울 : 학지사
김종서(1990), 교육 연구의 방법, 서울 : 배영사
김헌수(1997), 현장교육연구법, 서울 : 재동문화사
성태제(1998), 교육연구방법의 이해, 서울: 학지사
이홍우(1997), 교육과정 탐구, 서울 : 박영사
이종승(1997), 연구방법론,
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법
A. 신체적 치료법
1. 전기충격요법
2. 약물치료
3. 기타 치료법
B. 심리학적 치료법
1. 정신역동적 치료
2. Beck의 인지치료법
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정
4. Lewinsohn의 행동교육 모델
5. 대인관계치료
V. 사례와 분석
A. 사례
B. 사례
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연구, 대통령교육 문화수석위촉 실업교육발전위원회
○ 안영호(1993), 연구학교.실험학교.시범학교 각각 어떻게 다른가, 교육신문사
○ 한국교육개발원(1993), 교수-학습을 위한 컴퓨터의 도구적 활용 사례, 연구 보고 RR 93-5-1, 서울 : 한국교육개
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연구의 방법과 과정, 교육학연구, 35(5), 한국교육학회
김영천(1997), 질적 연구의 지적 전통과 그 예 문화기술지에서 포스트모더니즘까지, 교육학연구, 35(1), 한국교육학회
김종서(1998), 교육연구의 방법, 서울 : 배영사
이종승(1984), 교육연구법
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행동측정방법
1. 관찰법
2. 과제를 통한 행동측정법
3. 자기보고법
II. 일반적인 연구설계
1. 상관설계
2. 실험설계
III. 발달을 연구하는 방법
1. 종단적 연구법
2. 횡단적 연구법
3. 횡단적 단기 종단적 설계
* 참고문헌
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연구
3. 현장교육연구
Ⅲ. 교육연구의 분류
1. 목적에 따른 교육연구의 분류
2. 자료의 성격에 따른 분류
3. 연구 방법에 따른 분류
1) 문헌에 기초한 분석적 연구(Analytical research)
2) 관찰에 기초한 기술적 연구(Descriptive research)
3) 실험 연
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단일 실험 사례연구, 전남대학교 교육대학원
6. 황지현(2008), 도벽 행동을 나타내는 아동의 미술치료 단일 사례연구, 동국대학교 문화예술대학원
7. 권대훈(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, p136-138
8. 송인섭ㆍ최명구(2006), 교육심리학,
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