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행동수정이론에서는 부적절한 환경에 대한 반복적인 경험을 통해 학습된 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박성수 외(2000). 『상담심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
이성진(2001). 『행동수정』. 서울: 교육과학사.
이장호 외(2005). 『상담심리학의 기초
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특수아동의 통합교육, 특수학교 교원 연수교본, 1986
권도용 외 3인, 현대장애인복지개론, 서울, 홍익제, 1998
권요안, 정신지체아 사회적응 행동변화에 관한 연구, 석사학위논문, 세종대학교 행정대학원, 1999
교육부, 특수학교 교육과정, 1998
교
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행동장애아교육학회/2003
제26회 행동치료사 자격연수 자료집 <ADHD아동의 행동 특성과 교육적 중재, 공마리아>/한국정서행동장애아교육학회/2004
주의력결핍아동의 교육프로그램-부모 및 특수교사 지도/강위영 외/1998
http://www.adhd.or.kr/
http:/
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교육하여야 한다.
※행동수정이론과 특수아동에의 적용(교재), 교육부에서 발간한 기초생활훈련의 이론과 실제(Ⅰ)와 장애영유아를 위한 교육(Donald B. Baily, Jr & Mark Wolery저, 이소현 옮김)을 참조하였음. Ⅰ. 신변처리 기능의 의의
Ⅱ. 신
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교육내용의 수정·보완 자료의 개발·보급한다.
- 교과서 개정 시 관련 수정·보완내용이 반영되도록 함
통합교육 환경에 적합한 교수-학습 자료의 개발·보급으로 장애아동의 교육의 질 관리한다.
특수학교 및 특수학급의 학급당 학생수 감
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행동 평가, 교육 계획의 문서화, 그리고 교육 자료의 준비와 수정을 담당했습니다. 또한, 교사와 부모와의 정기적인 미팅을 조정하여 각 학생의 진행 상황을 공유하고 필요한 조정사항을 논의했습니다.
13) 특수교육 대상 학생과의 대면적인
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행동수정 기법을 사용하도록 부모를 훈련시키는 것 이외에 부모 스스로 건전한 학습 환경을 만들어낼 수 있도록 짜여진 프로그램이다. 행동수정이론에 근거해서 사용되고 있는 부모교육은 특수아동이나 예외적인 아동들에게 뿐만 아니라 정
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교육사회학
이기에 그 어느 것 보다 중요하게 이루어져야 하며 교사의 양성 역시 중요하게 다루어야 한다.
작년 임용고사에서 떨어진 선배를 위로할 때 그 선배가 한 말이 아직도 기억에 남는다.
“언젠가는 할 교사의 자리, 난 1,2년 정도 늦
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교육
1. 매디슨 학교 플랜
2. 클래스 프로그램
3. 연령 수준 특성
Ⅷ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 치료방법
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
1) 놀이치료 과정
2) 놀이치료 방법
5. 미술치료
Ⅸ. 결론
참
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수정이 계속 확대됨
-정신분석학회 회원 및 관련문헌의 발간이 증가추세
-Rogers에 의해 국제적 갈등해결에 인간중심 기법이 적용된 이후(1984) 많은 개인과 집단의 상담, 치료에 많이 이용 됨
-특수교육 교수법 개발, 학급 내 문제행동 통제, 사
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