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강점에 대해 정확히 파악하고 그것을 효과적으로 활용할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
홍봉선, 남미애 <청소년복지론>, 공동체, 2013
정규석, 김지연 <청소년복지의 이해>, 학지사, 2017
구혜영 <청소년복지론>, 신정, 2013
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및 반복적인 인식을 통해 충분히 갖출 수 있도록 노력이 필요하다고 생각한다.
5. 출처 및 참고문헌
양정빈 외, 『사회복지실천론』, 학지사. 2020. 09. 목차
1. 실천모델의 이론적 배경, 주요개념, 사회복지 실천현장 적용 시 장, 단점
1)
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및 자원 제공
5.1 학습 지원 및 체험 기회 제공
5.2 다양한 프로그램과 활동 참여 유도
6. 정서적 지원 및 상담
6.1 정서적 안정성을 위한 지원
6.2 전문 상담 서비스와의 연계
7. 사회적 책임감 고취
7.1 지역 사회 참여 기회 제공
7.2 공동체
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및 정책적 변화
2.2 주요 프로그램 및 모델의 발전
3. 한국 학교사회복지의 현재와 미래
3.1 현재 학교사회복지의 역할
3.2 향후 발전 방향 및 과제
4. 한국 학교사회복지가 주는 함의
4.1 사회적 변화와 학교사회복지의
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4.3 경제적 자립
5. 자립생활 모델의 도전 과제
5.1 사회적 인식 변화
5.2 인프라 부족
5.3 전문 인력 양성
6. 자립생활 모델의 전망
6.1 정책적 강화
6.2 기술 발전과 지원 서비스 확대
6.3 장애인의 권리 주장 및 참여 확대
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실천에 있어 임파워먼트 접근을 적극적으로 적용하고, 이를 통해 청소년들이 자신의 권한과 자원을 충분히 활용할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
최미경, 최세영, 청소년복지론, 어가, (2021년), p.102-153
남화성, 송민경,
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협력 및 연계 강화
2.4. 다양한 가족 형태에 대한 지원 확대
2.5. 정보 제공 및 자원 관리 기능 강화
3. 정책 제안 및 발전 방향
3.1. 정부 지원 및 정책 개선
3.2. 지속 가능한 운영 모델 개발
3.3. 연구 및 데이터 기반 접근 강화
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임파워먼트를 통해 청소년은 학교생활에서의 도전과 스트레스를 효과적으로 관리하며, 긍정적인 학교적응을 이룰 수 있다. 이러한 이유로 임파워먼트는 청소년의 발달과 학교사회복지 실천에 있어 핵심적인 요소로 자리잡고 있다. 1. 임
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1. 임파워먼트의 개념
임파워먼트(Empowerment)는 개인이나 집단이 자신의 능력과 자원을 인식하고, 이를 통해 스스로의 삶을 주도적으로 관리할 수 있도록 지원하는 과정입니다. 이 개념은 주로 사회복지, 교육, 심리학 등 다양한 분야에서 활
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. 이는 교육, 캠페인 및 정책을 통해 이루어질 수 있으며, 장애인의 권리를 존중하고 평등한 대우를 받을 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 1. 장애인의 사회적 모델
2. 장애인의 개별적 모델
3. 사회적 모델과 개별적 모델의 차이점
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