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모델의 철학과 기본 개념
(1) 역량강화의 특징
(2) 역량강화의 대상과 방법
(3) 역량강화의 다양한 차원
(4) 역량강화의 다양한 정의
(5) 강점관점과 역량강화
2. 역량강화모델의 개입목표와 과정
(1) 대화단계(Dialogue)
(2) 발견단계(Dis
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대화단계 : 발전시키기
1. 함께 활동하기 위한 준비하기
2. 파트너십 형성하기
3. 도전 탐색하기
4. 강점을 구체화하기
5. 방향 정하기
II. 발견단계 : 사정, 분석, 계획하기
1. 자원체계 탐색하기
2. 자원의 능력을 분석하기
3. 해결점
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갖게 됨 제 5장 심리사회모델
1. 개요
2. 이론적 배경 : 정신분석이론과 대상관계이론
3. 주요 개념
4. 개입기법
5. 심리사회모델 사례
제 12장 권한부여모델
1. 개요
2. 이론적 배경
3. 주요 개념
4. 개입과정
5. 권한부여모델 사례
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실천론 : 김기태 교수님 외 3명 ( 양서원 )
의료사회복지 실천론 : 강흥구 교수님
태화사례집 1. 개관
2. 권한부여모델 등장배경
3. 권한부여모델 이론적 기반
4. 권한부여모델의 주요개념
5. 권한부여모델 실천
≪ 참고 자료 ≫
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대화단계 - 대화를 통한 관계 형성
② 발견단계 - 가능성 발견
③ 발달단계 - 자원과 기회개발 1. 권한부여모델의 개요 및 이론적 배경
1) 개요
2) 이론적 배경
2. 권한부여모델의 주요개념 및 개입과정
1) 주요개념
2) 개입과정
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클라이언트의 목적 달성위해 새로운 대안 형성
② 이 단계의 모든 활동은 클라이언트체계와 사회적, 물리적 환경을 변화하는 데에서 시작하고 강화하고 안정시킴. 1. 등장배경
2. 이론적 기반
3. 주요개념
4. 역량강화모델 실천
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◎ 권한부여모델 등장배경 ------------2
◎ 권한부여모델 이론적 기반 ---------3
◎ 권한부여모델의 주요개념 ----------6
◎ 권한부여모델 실천 ----------------8
◎ 사례 ----------------------------13
◎ 참고 자료 !! --------------------14
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모델을 보여줌.
C. 3단계 : 발달(개발)단계 - 자원과 기회개발 및 결과 통합
라울이 자신이 배운 시가 대학에서 배우는 시임을 알게 되었을 때 나도 이 정도쯤을 할 수 있는데 하는 자신감과 대학 진학에 대한 도전의 가능성을 가짐으로써 자신
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엄명용외 2병, 학지사, 2006 1. 등장 배경
2. 이론적 기반
1) 인지이론
2) 행동주의 이론
3) 인지행동 이론
3. 인지행동모델의 주요 개념
4. 인지행동모델의 개입목표와 개입기법
5. 인지행동이론의 한계점
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모델실천
1) 권한부여모델의 목적과 개입원칙
- 클라이언트의 강점, 환경의 자원, 기대되는 해결방안을 강조
- 클라이언트의 강점을 강조, 변화과정의 협력적인 파트너로서 클라이언트와 함께 일한다.
2) 개입과정(Miley 등, 1995)
(1) 대화단계 :
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