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모델이 가지고 있는 유용성과 한계점
1) 유용성
2) 한계점
2. 심리사회 모델이 가지고 있는 유용성과 한계점
1) 유용성
2) 한계점
3. 인지행동 모델이 가지고 있는 유용성과 한계점
1) 유용성
2) 한계점
4. 과제중심 모델이 가지고
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모델)
⑥문답식 접근(소크라테스 대화법)
⑦경험적인 초점
Ⅲ. 결론
본론에서는 심리사회 모델과 인지행동모델에 대하여 차이점 등을 비교하여 보았다. 두 모델 모두 인간을 변화가 가능한 존재로 보는 낙관적인 인간관을 가지고 있다. 두 이
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연계하여 실시하기가 어려운 점 때문이다. 사회복지 실천의 이해(저자:엄명용,김성천,오해경,윤혜미)
제11장 개인중심 모델
3. 심리사회 모델
1) 개요
2) 주요 전제 가치 및 이론적 배경
3) 실천과정
4) 개입기법
5) 활용 및 평가
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회적 문제들의 탐색(법의 의미)
4) 문제해결하기(생활비 줄이기, 친구와 관계 개선하기, 편안하게 안경 쓰는 법 등등)
5. 모델의 기대효과: 일반적 창의력, 교과영역에서의 창의력, 학업성취, 집단 응집력 및
생산성.
Joyce, B. & Weil M.(1989). 교수-학
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문제해결 수업 모형에 대한 검토, 수학교육학연구발표대회논문집, 대한수학교육학회 춘계, 1997
김신자, 문제해결학습을 위한 교수전략, 교과교육학연구, 2002
김수미, 수학교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수학교육학회, 2000
안소정, 우
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모델의 개요
1) 급진사회복지실천의 공통적인 기본원리
2) 임상행동주의자 모델이 기존의 전통적 사회사업 모델과 다른 점
2. 이론적 배경과 주요접근
1) 이론적 배경
2) 차별과 억압이 발생하는 맥락 (톰슨의 PCS분석틀)
3) 차
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이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 정신분석 이론의 등장배경
2. 기본 전제
3. 주요 이론
4. 주요개념과 원칙
5. 정신분석 모델의 개입목표와 개입기법
6. 이론의 한계
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모델의 활용이 증가하고 있다. 통합적 방법론의 모델은 기본적으로 인간과 환경간의 상호작용에 공통적으로 초점을 두고 있으며, 클라이언트의 문제해결을 위해 인간과 환경간의 적응적인 부분에 개입한다. 각단계에서 사회사업가는 평가자
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모델의 활용이 증가하고 있다. 통합적 방법론의 모델은 기본적으로 인간과 환경간의 상호작용에 공통적으로 초점을 두고 있으며, 클라이언트의 문제해결을 위해 인간과 환경간의 적응적인 부분에 개입한다. 각단계에서 사회사업가는 평가자
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문제점
문제 극복 방안
학생의 선수학습 성취 정도
토의 주제관련 배경지식 활용도
자신감있게 발표하는 태도
타인의 의견을 경청하는 자세
교사의 교육학 지식이나 상황지식
학습문제해결과 관련한 학습활동의 문장 진술이 애매모호함
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