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모델
구분
목표
변화의 표적체계
일차적인
구성원
관심영역
사회사업가의 역할
근린지역사회조직
조직화를 위한 구성원의 능력개발/ 도시, 지역계획과 외부개발에 영향과 변화
시, 외부개발자, 지역사회주민
지역사회주민
지역사회준민의
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모델
특징
사례관리 환경에 따른 모델
역할기반사례관리모델
사례관리자가 수행하기를 기대하는 역할을 수행하는데 초점
조직기반사례관리모델
포괄적인 서비스와 복합적인 문제를 가진 ct의 욕구의 충족에 중점
책임기반사례관리모델
사
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모델에서 사회복지사의 역할
2. 지역사회복지실천에서의 사회복지사의 실천기술
1) 옹호/대변기술
2) 연계 기술
3) 조직화 기술
4) 지역사회 교육 기술
5) 자원개발/동원 기술
6) 임파워먼트(역량강화)기술
7) 계획과 프로그램 기술
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모델에서의 사회복지사의 역할
3) 사회행동 모델에서의 사회복지사의 역할
2. 사회복지사의 실천기술
1) 옹호, 대변기술
2) 연계기술
3) 조직화 기술
4) 지역사회 교육기술
5) 자원 개발, 동원 기술
6) 임파워먼트(역량강화) 기
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, 2006. 서론
본론
I. 지역사회복지의 개념
II. 지역사회개발모델에서의 사회복지사의 역할
III. 사회계획모델에서의 사회복지사의 역할
IV. 사회행동모델에서의 사회복지사의 역할
V. 사회복지사의 실천기술
결론
참고문헌
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모델 및 접근유형
1) 학교사회복지의 실천모델
(1) 전통적 임상모델
(2) 학교변화 모델
(3) 지역사회학교 모델
(4) 사회적 상호작용 모델
(5) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교사회사업의 접근유형
(1) 학교중심 접근유형
(2) 기
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모델과 전략, 전술, 행동 및 표적체계 간 연관성>
실천모델
지역개발
사회행동
사회계획
기본전략
협 력
경쟁/캠페인
문제해결
전 술
역량 구축
합의 구축
교육
공동 기획/행동
설득
로비 서한발송
설득
청원
문제 해결
자아임파워먼트
중재
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문제해결능력 향상 ? 브레인스토밍, 타임아웃, 임파워먼트
3. 종결단계
서비스관계를 끝내는 것은 클라이언트와 상담자 모두에게 많은 정서적 반응을 불러일으키게 된다. 종결 전에는 종결에 대한 논의와 준비를 해나가는 것이 바람직하며 종
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임파워먼트 강점
평생교육학, 교육사회학, 학교사회복지학
운영모형
① 임상적 모델
② 학교변화모델
③ 지역사회변화모델
④ 사회적 상호작용모델
⑤ 학교-지역사회-학생관계모델
⑥ 학교중심통합서비스
아직 뚜렷하게 정리된 바는 없으나
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문제해결
부하들을 위해 문제를 해결하거나 해답을 찾을 수 있는 곳을 알려줌
질문을 하여 부하들이 스스로 해결책을 찾도록 격려하거나 함께 일함
<참고문헌>
김성국, 조직과 인간행동, 명경사, 1996.
박내회, 조직행동론, 박영사, 1996.
박
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