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다르기 때문에 사회복지서비스 공급 과정에서 정부가 추구하는 정책목표에 가장 적합한 재정지원방식을 선택하는 것이 중요하다.
사회복지서비스 공급 모델
A 모델
B 모델
C 모델
중앙정부
재정지원
방 식
국고보조금
○
×
×
포괄보조금
○
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복지국가 모델의 제 1순위로 꼽히고 있음.
일본은 복지후발국으로, 자신의 국가에 맞는 모델을 개발 실시해 나가고있음, 한국과 의식적으로 유사
두 나라의 사회보장제도를 비교 분석하여 우리나라에 맞는 모델의 개발 1.성장과 분배
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사회는 현재 다양하고 복잡한 사회 환경의 변화로 지역사회 또한 다양한 지역 문제가 발생되고 있다. 지역 내의 역량이나 조건과는 무관하고 지방간 격차가 크고 자립도나 복지자원도 열악한 부분이 있으므로, 다원적인 지역 문제의 해결을
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1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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사회복지의 주요 대상이 되는 아동은?
①학교 규칙을 꼬박꼬박 지키는 아동
②양부모에 의해 양육을 받는 아동
③학습부진을 보이는 아동
④대인관계가 좋은 아동
48. 학교사회복지모델의 실천방법에 따른 모델 분류에 해당하지 않는 것은?
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사회복지 실천의 기능주의
2. 역사적 기원 및 발달
1) 정신분석 이론의 출현 및 번성
2) 과학적 사고의 전환
3) Otto Rank의 영향
3. 사회복지 실천에서 기능주의의 탄생
4. 주요개념 및 내용
5. 진단주의 vs 기능주의
6. 사회복지 실천에서의
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1. 위기개입모델 이란?
2. 위기개입모델 등장배경
3. 위기개입모델 기본가정
4. 위기개입모델의 특징
5. 위기개입모델의 목적
6. 위기개입모델 적용의 핵심요소
7. 위기개입모델 개입과정
8. 위기개입모델 VS 문제해결모델 차
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적에 기인하지만, 실제에 있어서는 오늘날 사회사업은 이들 둘 사이에 각기 혼합된 요인들이 존재한다.
정책적인 결정에 있어서는 반드시 사회복지정책이 반드시 잔여적이거나 정책적인 것은 아니지만 정책결정자는 어느 쪽에는 더 큰 비중
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라는 인식, 학생문제 중심접근
-교육복지: 전체적인 서비스, 학교와 지역사회 협약통한 체계교류와 행정업무강조
→위와 같은 이유는 우리나라의 학교사회복지의 역사가 짧고 비제도화 되었기 때문
★교육복지가 한국적 학교사회복지모델
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자 중 65% 정도가 증상의 호전을 경험하였으며, 재발률 역시 기존 치료보다 15% 낮게 나타났다. 그러나 이러한 모델은 상당한 시간과 비용이 소요되며, 치료자가 높은 전문성을 요구한다는 한계도 존재한다. 또한, 무의식을 해석하는 과정이 일
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