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실천기술
1) 옹호 기술
2) 조직화 기술
3) 자원개발-동원 기술
4) 임파워먼트 기술
5) 연계 기술
2. 지역사회복지사의 실천기술의 실제사례
1) 옹호 기술의 실제사례에 대한 나의 의견
2) 임파워먼트 기술의 실제사례에 대한 나의 의견
3.
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실천의 고유한 특성을 가장 잘 반영하고 있다고 볼 수 있다. 역량강화가 가지는 실천적 함의는 다양화 경향의 반영이다. 다양성의 가치가 사회복지실천에서도 적용되어 다양한 계층을 수용하고 다양한 문제와 접근 방식에 대해 용납하며 독
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, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
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된 후에도 사례관리자나 기관의 도움이 필요할 경우 지원이 가능하며, 결별로 인하여 관계가 단절되지 않을 것이라는 것을 알린다. 그리고 접촉 횟수를 점차 줄여나가면서 결별을 한다.
3. 시사점
사회복지실천에 있어서 임파워먼트는 신자유
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실천 패러다임
실천이론의 발전과정
사회복지실천 패러다임의 변화
결정론 및 축소론 패러다임
임파워먼트와 강점관점 패러다임
전통적 방법론: 정신분석이론
심리사회이론
인지행동이론
전통적 방법론의 한계
통합적 방법론
Pincus &
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실천 모델의 적절성에 의문을 제기하고, 서비스 대상자들과 연대 형성의 필요성을 제시하였다. 역량강화실천은 우리가 알고 있어야 하는 최선의 것과 개인, 집단, 지역사회를 지지하는 실천을 결합시킨 것이다. 강점 기반으로 동반자적 협상,
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제시하지 않은채 한국의 실천현장에서 적용시키고 있다는 것이다. 따라서 임파워먼트 개념을 명확히 규정하고 임파워먼트 모델의 이론적인 전제와 핵심적인 개념을 규명하여 실천방법을 모색해야 할 과제가 있다
7. 적용사례
1)사례개요
인
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실천의 다양한 분야에서 복합적인 욕구를 가진 클라이언
트들의 욕구를 사정한 후 욕구들을 충족시키기 위한 적절한 서비스나 기회 또는 급여를
확인하고 포괄적인 서비스 계획을 개발하며 각종 서비스에 대한 클라이언트의 접근을
용이하
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임파워먼트 관점
Ⅳ- 1.실천모델
Ⅳ- 2.실천모델
Ⅴ. 각국의 학교 사회복지
Ⅵ. 교육 및 아동 청소년 관련 정책과 법
Ⅶ. 학교 사회복지 실천의 가치와 원칙
Ⅷ. 학교 사회복지사의 역할과 직무(
Ⅸ. 학교사회복지의 문제점
Ⅸ. 학교사회
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및 개입의 필요성)
II. 실천모델(임파원먼트 모델) 적용이유
III. 사회복지실천모델 적용 -임파워먼트(권한부여)모델-
1. 1단계 대화 단계: 대화를 통한 관계형성
2. 2 단계 발견 단계: 가능성 발견
3. 3 단계 개발 단계: 자원과 기회 개발<종결>
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