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실태(현황)
3. 학교폭력의 개념 및 유형
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지사의 역할과 직무
4. 학교폭력에 대한 학교사회복지사의 필요성
Ⅲ. 결 론
학교폭력에 대한 학교복지사의 실천방안
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복지의 원칙
1. 권리와 책임의 원칙
2. 보편성과 선정성의 원칙
3. 개발적 기능의 원칙
4. 포괄성의 원칙
5. 전문성의 원칙
Ⅳ. 아동복지의 발전과정
1. 외국의 아동복지사(兒童福祉史)
1) 중세사회(中世社會)
2) 근대사회(近代社會)
3) 현
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복지발달사, 나남, 2001
공계순 외, 아동복지론, 학지사, 2004
한성심 외, 아동복지실천론, 창지사, 2003
안상훈 외, 한국 근대의 사회복지, 서울대학교출판부, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 개념
2. 우리나라 아동복지의 발달과정
1)
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복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회
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복지 실천기술의 이해』, 학지사
허남순 외 역, 『사회복지실천이론과 기술』, 나눔의 집, 2004
Barry Cournoyer(2006), 『사회복지 실천기술 연습』, 나남출판
박지영(2002).<사회사업적 관점에서 본 탈북청소년의 대인관계능력 향상을 위한 집단프
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청소년비행의 개념
3. 주요 자료에 의한 청소년비행의 이해
4. 청소년비행의 유형
1) 청소년 비행의 주요 유형
2) 청소년 비행 유형별 현재 실태
3) 청소년 비행의 주요 원인
4) 청소년 비행 유형별 분석 결과
5. 비행청소년의 처분 과정과 청소년
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복지의 이념
Ⅱ. 아동복지의 시대적 발달과정
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근대사회
(4) 현대사회
Ⅲ. 아동복지 관련법
(1) 아동복지법
(2) 영유아보육법
(3) 한부모가족지원법
(4) 입양촉진 및 저라에 관한 특례법
(5) 청소년보호법
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실천가 - 학생의 사회적정서적 문제 해결을 위한 이론을 겸비.
⑦ 정책제안자 - 지역사회 환경 개선.
학생의 문제행동에 영향을 주고 있는 외부환경체계(교육부, 정치권, 관할 관청)에 대한 정책제안자 역할
⑧ 자원봉사자 - 지역사회 자원을
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청소년 인권문제를 주제로 지역사회 내 인권조직, 사회복지조직과의 지속적인 연대활동을 전개하고 있다. 공무원 노동조합활동, 인권 활동, 이주 노동자 문제 등 지역사회의 삶의 질과 연관된 다양한 사업 영역에서 활발한 연대활동을 실천
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청소년상담실 활동사례 제12집
대한가족계획협회, 성교육 성상담 교본
서울YMCA 청소년성교육상담실(2001), 서울YMCA 성교육지침서 금기와 허용, 그 벽을 넘어서,
한국 인성교육협회(2001), 성교육/성상담 전문과정 연수교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청
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