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과정이 다시 피드백되어 사업의 확대, 조정을 결정한다.
참고문헌
양옥경·김정진·서미경·김미옥·김소희, 2006. 사회복지실천론 : 나남출판
박귀영·류기덕·박형준·신종우·오현숙·이상주, 2010. 사회복지실천론 : 양서원
문수열·김 병·이창
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1) 심리사회모델의 역사적 발달
2) 심리사회모델의 특징과 주요 가정
3) 심리사회모델의 실천과정
4) 심리사회모델의 실천기술
5) 사회복지실천 관련 함의
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복지실천기술론．양서원
이윤로 (2007)．사회복지실천기술론．학지사
김기태 외 4인 (2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１
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복지 실천과정에서 생태체계적 관점이 갖는 유용성
(1).넓은 관점과 관심영역을 포괄하여 문제에 대한 총체적 이해가 가능.
(2).대상 집단에 구애되지 않고 기존의 체계에 대한 연구결과나 지식을 그대로 원용하여 활용 가능.
(3).체계간의 일관
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임파워먼트 모델의 개념
1)사회적, 조직적 환경에 관한 클라이언트의 통제력을 증가시키고자 하는 임상실천의 과정, 개입, 기술(Browne, 1995)
2)클라이언트의 역량을 강화함으로써 주체적인 인간으로 살아가도록 하는 것, 즉 개인이 힘을 개발
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청소년 인성교육. KNOUPRESS.
박보식(2014). 리더십(2판). 서울: 대영문화사.
백기복, 『리더십 리뷰』, 창민사, 2016.
강문실김윤숙. (2021). 서번트 리더십과 혁신행동간 임파워먼트의 매개효과. 글로벌경영학회지.
장준호. (2010). 부하의 리더 수용의
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복지학 2권,pp.33-60, 1994. Ⅰ. 서론
1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업가의 역할
2. 학교사회사업의 대상
3. 학교사회사업의 기본요소
4. 학교사회사업의 과정(생태
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임파워먼트 모델, 사회지지망 이론에 기반해 세 모녀 사례를 비교 분석해본다
1) 생태체계이론에 기반한 송파 세모녀 사건 분석
2) 임파워먼트 모델을 활용한 송파 세모녀 사건 분석
3) 사회지지망 이론을 활용한 송파 세모녀 사건 분석
Ⅲ
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청소년운영위원회 같은 청소년 자치활동이 더 많이 생겨나고 활성화되어야 한다고 생각한다.
<참고문헌>
청소년수련시설포털
2. 인천광역시 청소년수련관
3. 윤동엽(2010), 청소년참여 경험이 임파워먼트에 미치는 영향 :청소년운영위원
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청소년학연구.
김영인(2010). 청소년 시민 역량 개념과 강화 방안 탐색. 시민청소년학연구.
신정현(2005). 청소년의 인터넷 커뮤니티 참여활동과 시민의식 형성 관계에 관한 연구, 고려대학교
윤동엽(2010). 청소년참여 경험이 임파워먼트에 미치
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