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복지 실태에 관한 고찰」 건국대 대학원
한희선 (2003) 「대학생 미혼모의 임신과정과 경험에 대한 사례연구」
대전대학교 경영 행정사회복지대학원 제 1절 연구 목적
제 2절 연구의 방법 및 범위
Ⅱ. 본 론1
제 1절. 리틀맘의 개념
리틀
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청소년정책은 아동청소년의 성장, 발달, 보호, 복지, 활동뿐만 아니라, 이들의 권리, 자발성, 영성, 직업능력, 문화, 의사소통, 관계망, 일상생활환경 등을 포괄하고, 아동청소년과 관계인이 지역사회 속에서 구체적인 실천을 통해서 공동체를
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복지센터의 육성과 전문지도자에 의한 전문적인 지도·지원이 이루어져야 한다.
청소년 문제를 해결하기 위한 방법으로 자원봉사는 인간중심적 가치관의 확립, 공동체 의식의 강화, 지역사회의 기능 정립등 여러 가지 측면에서 매우 긍정적
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실천 및 평가
(1) 파악된 지역사회 자원을 활용하여 문제를 해결하기 위한 실천 방안
(2) 문제 해결을 위한 실천을 평가하기 위한 방법
3. <지역사회문제 2>
<1> 지역사회문제파악
(1) 문제파악방법
(2) 문제의 원인
(3) 문제의 현상과 심각
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복지총론/ 김만두
지역사회복지론/ 김영모, 고헌출판부 2001.
한솔종합사회복지관(www.hansolwelfare.or.kr) 1. 지역사회복지관 이해
1)사회복지관의 개념
2)사회복지관의 목표 및 기본원칙
2. 사회복지관의 도입 및 발전과정
3. 사회복지관의
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청소년, 들의 학습효과를 극대화 시킬 수 있으며 지역사회에 발전과 지역주민들의 수준을 향상시킬 수 있는 발판을 마련 해줄 수 있는 중요성을 뛰고 있다고 생각합니다.
지역 사회교육론 - 김남선
인터넷 마케팅 - 김문태
사회복지 실천론 -
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청소년의 학업중단에 대한 현상학적 연구로서 학업중단 전후 전반적인 과정에 걸쳐 학업중단 청소년의 심층 심리에 대해 분석한다는 데 의의를 가진다. 기존 연구들도 청소년들의 학업중단 현상을 질적으로 연구하기도 하였으나 학업중단
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복지단체는 사회를 기초로 다양한 사업들을 통해 역할을 담당하고 있다. 그러나 이러한 사업들을 전달하는 과정에서 많은 현실적 문제점들을 지니고 있어 더욱 품질 높은 사회복지서비스를 이웃들에게 제공할 수 있도록 끊임 없는 연구와 노
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2-1. 강점관점이론이란?
2-2. 강점관점이론의 발달과정
2-3. 강점관점이론의 기본가정
2-4. 강점관점이론의 주장 및 실천 원칙
2-5. 강점관점이론의 유용성
2-6. 강점관점이론의 한계점
2-7. 강점관점이론의 활용
3. 결론
4.참고 자료
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실천지식과 기술이 활용되어 질 때 학교사회사업은 교사나 일반사회복지사와는 차별화되는 전문가로서의 인정을 받게 되며 학교사회사업의 제도적 도입도 앞당겨 질 수 있게 될 것이다.
⑦ 결론 : 학교사회사업은 아동/청소년이 아닌 학생
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