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전반에 전달하는 플랫폼이 필요하다. 이는 다문화 사회가 이루어지는 과정에서 중요한 통로가 될 것이다. 1. 서론
2. 다문화 자녀의 정의
3. 다문화 청소년의 현황
4. 다문화 가정 아동청소년을 위한 복지 실천 전략
5. 결론 및 제안
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청소년의 복교를 지원해 줄 제도적 장치도 필요하다. 다양한 대안학교에 대해 정보를 제공하거나 재입학하고자 하는 학교와의 접촉 또는 경제적 지원등에 대한 국가적 대책이 마련되어야 할 것이다. 교육부 차원에서 지역별로 복교생을 위한
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과정 및 방법은 실제적인 면에서 많이 개발되지 못했지만, Buber의 교육철학의 영향으로 「교육은 상호수평적 관계=Bildung im Dialog」에 의해 교원과 수강생간의 동등한 관계에서 계획, 과정, 진행 등이 이루어지게 한다. 성인교육요원은 대부분
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복지실천에서는 효과성과 책임성을 강조하는 분위기가 우세함에 따라 인지이론과 행동주의이론을 기반으로 하는 직접실천의 프로그램들이 많다. 특히 인지 행동이론에 근거한 기법과 방법들이 아동 청소년 등의 대상과 정신보건사회복지
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청소년과 젊은 인구가 많은 지역이어서 노인들의 소외감과 고립감은 타 지역에 비하여 높다. 따라서 이런 문제를 해결하기 위해서는 노인과 젊은 층간의 문화를 조화시키고 노인에 대한 편견을 제거하여 노인의 만족스러운 삶을 보장해야 한
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2. 사회적 강화와 자기강화
3. 자기효능감
4. 모방
5. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 재생과정
4) 동기과정
IV. 행동주의이론과 사회복지실천
1. 스키너의 행동주의이론
2. 반두라의 사회학습이론
* 참고문헌
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(지은이) | 동아시아 목차
서론
본론
1. 북한이탈 청소년의 개념 및 정의
2, 이산의 개념 및 정의
3, 이산과 국제 이주의 과정
4, 북한이탈청소년의 이산 경험 문제
5, 북한이탈청소년 사례 인터뷰 내용
결론 및 해결방안
참고문헌
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복지실천의 치료기법으로 널리 활용되고 있다.
4. 출처 및 참고문헌
이미선, 행동주의 이론을 통한 집단따돌림 극복 사례연구, 2010
http://www.riss.kr/link?id=T12138807
황성현, 한국과 미국 청소년들의 음주행위에 관한 비교 연구 : 사회학습이론을 중
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실천적 서비스를 제공해야 한다.
오늘날 교회사회사업가들은 사회선교에 있어서 교회를 이끄는 일이 중요하다고 믿고 있다. 대부분의 교회사회사업가들은 교회사회사업의 발전에 공헌해 왔고, 그들의 전임자들이 수행해 왔던 가장 중요한
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과정에서 자신의 감정이 이해받고 있다는 느낌을 받을 수 있을 때, 치료적 관계가 개선되고 효과적인 지원이 이루어진다. 실제 사례로, 한 클라이언트가 심리적 트라우마로 인해 사회적 상호작용을 기피하던 상황을 살펴볼 수 있다. 사회복지
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