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청소년문제를 예방하고, 나아가 청소년들의 복지를 향상시킨다는 측면에서 청소년복지는 반드시 필요하다고 하겠다.
III. 청소년복지 발달과정
역사적 시각에서 볼 때, 청소년복지는 '청소년을 독립된 세대로 인식하게 된 시대적 상황과 밀접
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청소년의 개념 및 특성……………………………21
4) 프로그램의 구성…………………………………24
5) 프로그램 진행과정 분석………………………………27
6) 평가………………………………………………34
Ⅲ 참고문헌……
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청소년복지의 이해, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지문제의 효과적인 해결을 위한 절차
2. 과제중심모델이 위의 사례에 적합한 한 이유
3. 과제중심모델의 청소년상담 과정
4. 위 사례에 대하여 과정중심모델로
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복지론}, 학지사, 2006
김성이 외, {청소년복지학}, 집문당, 2004
엄명용 외, {사회복지 실천의 이해}, 학지사, 2006
엄명용 외, {사회복지 실천기술의 이해}, 학지사, 2005
남기철 외, {사회복지실천 기법과 지침}, 나남, 2005
이윤로, {사회복지실천기술
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복지실천과정의 단계대로 계획
1) 접수면접단계
2) 탐색단계
3) 사정단계
4) 개입단계
5) 평가 및 종결단계
3. 빈곤아동의 사례에 대해 아동복지실천의 전문적 접근방법
1) 빈곤아동을 위한 지역복지 프로그램의 네트워크 구축
2) 심리적
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복지가 필요한 곳에 따라 다른 양상으로 펼쳐진다고 생각한다. 이번에 살펴본 아동복지는 물론 노인복지, 청소년복지 등 대상이 달라진다면 적용 프로그램도 변화해야 하며 시설의 목표나 역할도 달라져야 하는 것이다. 이에 복지 실천 과정
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청소년 상담사들에 대한 전문적인 교육과 관리가 반드시 먼저 이루어져야 한다.
마지막 실천방안은 무엇보다 중요한 주위의 관심이다. 청소년에게 직접적인 영향을 미치는 가족과 학교는 아이에게 균일하고 끊임없는 관심을 항상 가져야 한
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청소년기 전기의 발달과 사회복지실천 과제
지금까지 살펴본 청소년 전기의 발달적 특성을 염두에 둘 때 사회복지적 실천과제의 기초가 되어야 하는 것은, 청소년들이 단지 자신을 둘러싼 환경의 영향을 받아들이는 수동적인 존재가 아니고
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III. 우리나라의 청소년복지행정체계
정부 수립이후 1980년대 초까지는 청소년정책을 전담하는 실제적인 행정기구는 없었고 부처차원의 조정과 문제 청소년에 대한 규제 보호를 위한 청소년보호대책위원회 정도가 있었다. 실질적인 청소년업
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한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김재엽, 청소년복지론, 학지사, 2022
- 김정열, 조승희 저, 청소년복지론, 공동체, 2021 1.서론
집단상담의 의미
2.본론
청소년 집단상담의 개념
청소년 집단상담의 의의
청소년 집단상담의 과정
3.결론
마무리
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