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이론
1. 학교사회복지의 이론적 근거
1) 생태체계적 관점
2) 임파워먼트 관점
3) 사회적구성주의 관점
4) 강점 관점
2. 학교사회복지의 접근모델
1) 전통적 임상모델
2) 학교변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 사회적 상호작용모델
제 3장.
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임파워먼트와 사회복지실천. 나남출판.
전재일 외(2002). 사회복지실천론. 형설출판사.
최용민(2006). 임파워먼트와 사회복지실천. 복지행정논총.
김인숙(2004). 한국 사회복지실천의 정체성. 한국사회복지학회 춘계학술 대회기획발표. Ⅰ. 서
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학교 내의 시스템의 변화
5) 사회적 보상 및 지원 체계 마련
6) 청소년, 학부모, 지역사회 주민을 대상으로 한 교육 및 홍보 활성화
7) 청소년 자원봉사활동의 질 높은 평가 체계 마련
8) 사회전반에 걸친 인식의 전환
Ⅲ. 결론
참고자료
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자료 및 통계자료, 기타
보건복지가족부, (2008.12).「2009년 노인복지시설 현황」
보건복지가족부, (2008.9). 「치매 종합관리대책」
보건복지가족부, (2008.4). 「2008년 치매 유병률 조사 결과 발표」
- http://www.alzza.or.kr 한국치매가족협회
- http://www.
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이론. 실천사례), 지식공동체, 2020
유동철, 홍재봉, 지역사회복지론, 양서원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 실천모델의 특징
2. 웨일과 갬블의 실천모델의 특징
3. 로스만의 실천모델과 웨일과 갬블의 실천모델 비교분석
Ⅲ. 결론
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/ 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 기능주의모델의 사회복지실천에의 적용
1. 진단
2. 관계와 변화 과정
3. 시간의 사용
4. 기관의 기능
5. 구조의 의식적 사용
* 참고문헌
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이론과 접근모델
1 청소년 복지의 이론적 근거(청소년을 이해하는 시각)
(1) 생태학적 관점
(2) 임파워먼트 관점
(3) 사회적 구성주의 관점
(4) 강점 관점
2 청소년 복지의 접근모델
(1) 심리ㆍ사회모델
(2) 인간중심 모델
(3) 인지행동 모델
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모델은 지역사회의 조건, 자원, 지역문제, 중요 행위자 등을 중심으로 다양하게 적용할 수 있는 탄력성을 요구하고 있으며 이에 지역사회의 강점 및 임파워먼트의 접근에 기초한 포괄적인 지역사회모델로의 진화가 필요하다.
<참고문헌>
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이론 GARY YUKL 저 | 강정애 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2013.08.20
조직행동연구 백기복(대학교수) 저 | 창민사 | 2014.08.20
조직행동이론 이인석 저 | 시그마프레스 | 2015.02.25
조직의 인간행동 신철우 저 | 탑북스 | 2016.02.20 서론
본론
결론
참고문
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, 나남, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직화 기술
2. 연계기술
3. 옹호․대변 기술
4. 자원개발․동원기술
5. 임파워먼트 기술
6. 계획과 프로그램 기술
7. 욕구사정 및 조사기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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