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제도 도입
(3) 자원봉사 실시에 필요한 재원 확보
(4) 대학입시나 취업에서 자원봉사 점수 반영 확대
(5) 자원봉사에 대한 중. 고교와 대학간 연계 강화
2. 학교. 교사 측면
(1) 교사에 대한 복지교육의 체계적인 실시 방안 강구
(2) 교사 자원
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학교에서는 청소년들의 생활지도를 강화하고, 현재의 입시위주, 학업성적 중심의 학급-학교 운영을 지양하고, 클럽활동을 활성화하여 학생각자의 능력개발을 위한 학습 프로그램을 개발-지도하며, 전인교육을 실시하는 등의 교육적 예방이
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개념
<표 4> 자원봉사 활동 유․무
<표 5> 자원봉사 활동 경력
<표 6> 자원봉사 활동의 필요성에 대한 인식
<표 7> 자원봉사활동의 참여 계기
<표 8> 자원봉사 활동 참여 목적
<표 9> 자원봉사활동 결정 방법
<표 10> 자원봉사 사전교육
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공교육보다 일반교양과 연결된 교육이 더 불리할 것이라고 생각할 근거는 없다. 기업 역시 갈수록 선호하는 인재의 타입에 있어서 변화를 나타내고 있다. 기업들, 적어도 미래를 내다보는 기업들은 점점 대학에 대해 넓은 시야를 갖추고 개방
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교육 개혁에 대한 미래 전망과 신뢰를 줄 수 있도록 교육개혁을 위한 법률적 근거를 마련해야 한다.
Ⅳ. 결론
우리는 지금까지 많은 교육을 받아왔다. 나 역시 입시교육을 받아온 세대중 하나이다.
하지만, 이런 교육제도는 너무나 많이 달라
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교육의 재분배효과를 강화하면서 국가 혁신역량을 강화하는 방향으로 교육개혁을 추진하여야 한다. 결과적으로, 저소득층 자녀에게도 재정 금융적 지원을 통해 양질의 교육을 받을 기회 부여하고, 과거 개발시대의 유산인 입시위주의 획일
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교육법에 평생교육 시설의 확충과 전문인력의 확보, 평생교육 재정 확보, 교육자치시대를 맞이하여 지역 평생교육의 활성화, NGO 평생교육의 활성화 지원, 대안적 평생교육 활동의 지원, 평생교육평가인정제도의 구축 등의 내용을 포함함으로
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개별 고등학교당국, 대학당국에 까지 확대한다.(자격법제, 학점인정법제, 중등교육법제, 고등교육법제 상호간 자격 학력 학점 학위의 상호 호환체제의 개발과 법제화 필요)
4. 평생학습투자를 위한 제도 정비
정부회계와 기업회계에 인적자
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학교운영의 자주권을 확보하여 대학으로 하여금 자아발전 자아조절의 능력을 갖도록 하고, 진실로 자주적 운영 역량을 가진 법인의 실체로써 활력이 충만하게 한다.
셋째, 대학 신입생 모집과 졸업 분배제도 개혁
국가의 계획에 의한 통일
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개혁의지이다. 하지만 현재 정부와 지자체 그리고 공무원들이 각자 행동하는 것이 달라서 국민들은 어디에 잣대를 두어야 할지 의문이다. 하루빨리 의견통합을 이루어 일관성 있는 단계적인 정책을 실시해야 할 시점이다. 1. 정의 및 도입
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