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(의대, 치대, 약대제외)과 그랑제꼴
4) 그랑제콜 수험준비과정
2. 특수대학 그랑제콜-엔지니어 교육
1) 에콜의 특징
2) 프랑스의 엔지니어교육과 다른 나라와의 비교
3. 프랑스 그랑제콜 비교를 통한 우리나라 학벌문제의 개선
Ⅲ. 결 론
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복지재단, 1997
8)이배근 “아동복지시설의 현황과 문제점”, 「한국아동복지학」, 창간호, 한국아동복지학회, 1983
9)이종복 “우리 나라 아동복지시설의 현황과 발전방향” 사회과학연구 창간호, 1997
10)장인협, 『아동복지론』 , 서울대학교출
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본론1-현황 및 실태파악
(1) 사회 양극화
(2) 교육의 양극화
3. 본론2-원인 및 문제점
(1) 개 요
(2) 사교육 상의 격차
(3) 공교육 상의 격차
4. 결론 - 대책 및 예방법
1) 사교육에 대한 대책
2) 공교육상 평등을 위한 제도
3) 의식적 측면
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복지정책연구소 출판부
▶ 한국교원대학교 종합교육연수원(2004). 『유아교육법 제정에 따른 유아교육의 바람직한 방향』.
서울 : 한국교원대학교 출판부
▶ http://linux.ketis.or.kr/files/ 1. 교육이념
2. 교육 목표
3. 교육제도
1) 교육부
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복지서비스의 주요 프로그램
3. 통계 및 사례 분석
문제점
1. 서비스 접근성의 문제
2. 서비스의 질적 문제
3. 정책 및 법적 제도의 한계
필요한 분야
1. 심리적 지원 프로그램 강화
2. 통합적 서비스 제공 방안
3. 지역사회 참
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학대는 더 이상 두 부부의 문제로만 그칠 수 없다. 이는 가족 전체의 관계뿐만 아니라, 가정이라는 작은 단위의 사회가 모여서 구성되는 사회전체, 즉 국가와 인류의 문제와도 직결되는 아주 중요한 사안이지 않을 수 없는 것이다. 때문에 아
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사회는 구획화 된 사회임을 내포하고, 구회화 된 사회는 분열사회를 나타낸다
Ⅳ. 학벌주의(학력주의)의 폐해
1. 사회적 불평등의 기제인 학벌
2. 문화적 봉건성
3. 보통교육의 파행
4. 대학교육의 파행과 국가 경쟁력의 저하
Ⅴ. 학벌
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대학교 교육대학원
윤종혁(1997), “사교육비 경감관련 정책에 대한 평가와 향후 과제”, 한국교육개발원
최상근(2003), “사교육비 실태조사 및 경감 대책 연구”, 한국교육개발원
“과외문제에 대한 모색 심포지엄”, 한국교육법학회, 제 7회
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사회의 평생교육」. 학지사.
최영표 외(1989).「고학력화 현상의 진단과 대책 - 재수생과 대졸 실업문제를 중심으로」. 한국교육개발원 연구보고서.
최재우(1998). 「우리의 자녀 교육 대학제도가 망친다」.밀알출판사.
통계청(1999). 「한국의 사
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문제
4. 다문화가정 학생을 위한 교육지원 정책
1) 다문화학생을 위한 예비학교 운영
2) 다문화학생을 위한 특별학급 운영
3) 다문화학생을 위한 교육프로그램 운영
4) 다문화가정 학생 멘토링
5) 이중언어 교수요원을 활용한
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