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기본 원리
2.1 통제된 정서적 관여의 개념과 필요성
2.2 클라이언트의 자기결정과정의 중요성
3. 통제된 정서적 관여와 자기결정과정 적용 사례
3.1 사례를 통한 통제된 정서적 관여
3.2 클라이언트 자기결정과정 예시
4. 결론
5. 참고문헌
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기본원칙과 서비스 제공에 있어서의 기본원칙으로 살펴보았다. 이와 같은 전달체계의 원칙들을 모두 반영하는 사회복지서비스 전달체계를 만든다는 것은 현실적으로 불가능할 수 있다. 대부분의 사회 체계들이 그렇지만 한 체계가 무한정한
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Ⅲ 결론
이상과 같이 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리에 대하여 살펴보았다. 아동의 과학지도를 위해서는 무엇보다도 교사가 과학에 대해 긍정적인 태도를 갖는 것이 중요하다. 왜냐하면 교사의 태도가 아동에게 영향을
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기본어휘 관련 연구들을 대상으로 그 연구 성과와 흐름을 정리한 것이다.
참고문헌
▷ 권해주·안병곤(1989), 고등학교 일본어교육에 있어서의 기본어휘 선정에 대한 연구, 일어교육 5집, 한국일본어교육학회
▷ 김광해(1991), 어휘연구의 방향,
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있어서 방향설정 및 기준을 제공하게 된다. 환경정책기본법은 환경정책의 목적 및 기본이념, 환경분야에 따른 공통적인 사항을 규정하고 있는 법으로 환경법의 기본법으로서의 성격을 갖는다. 그 이 외의 개별 환경법은 기본적으로 오염매체
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