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Academy of Sciences 102 (33), 11629-11634. 제 1장 Summary of the Arguments(자극빈론이론이란?)
제 1절 전제
제 2절 결론
제 2장 Evidence for the Arguments(논쟁을 위한 증거)
제 3장 Criticisms of the Arguments(이론의 비판, 과연 타당한가)
제 4장 References(참조)
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빈곤에 따른 가정환경 자극은 구체적으로 부모의 양육태도에 영향을 미쳐 아동과의 온정적인 상호작용, 가정의 물리적인 조건상황, 학습의 기회를 방해하며 궁극적으로 아동의 인지발달에 부정적 영향을 미친다.
(2) 한부모가족 아동의 문제
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빈곤아동이 가정에서 방치되면, 이는 지능의 저하와 학습곤란으로 이어지며, 빈곤아동일수록 우울, 산만, 불안 등의 정서장애가 많다. 빈곤아동 전체가 특수교육대상자는 아니지만 빈곤은 결정적 시기에 필요한 자극과 관심의 결여, 문화 결
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동은 책, 컴퓨터 등을 구입할 수 있는 자원이 부족하고, 도서관이나 박물관 방문 등 문화생활의 경험기회가 결핍되기 쉽기 때문에 인지적으로 자극받을 수 있는 환경에 성장할 확률리 낮아진다. 또한 빈곤하고 해체된 지역사회에서 사는 아동
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빈곤가족은 책, 장난감, 컴퓨터 등과 같은 물품을 구입할 수 있는 자원이 부족하고 도서관이나 박물관 방문 등의 문화생활의 기회가 부족하기 때문에 인지적으로 자극받을 수 있는 환경에서 성장할 기회가 비 빈곤가족 아동보다 더 부족하게
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빈곤가족 문제의 심각성을 보여주는 것으로써 해체의 지표들을 중심으로 살펴보는 것 외에 해체로 이어지기 까지의 과정을 포함해야 한다. 이러한 과정까지를 고려할 경우, 빈곤가족이 겪는 문제는 해체 지표를 중심으로 볼 때 보다 더 만성
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빈곤선 및 그 이하의 저소득계층의 부모가 학대를 더 많이 한다는 것이다. 장기적으로 혹은 예기치 못한 사건으로 인하여 극심한 경제적 빈곤에 처한 부모들은 좌절감, 실패감,무력감을 경험하며 많은 스트레스를 받게 된다. 이러한 감정은
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자극적인 광고만을 일삼고 있다. 이뿐만 아니라 현지에서 여성을 직접 만나보는 미팅 방식은 상상을 초월한다. 그 중에서도 대부분의 업체가 선호하는 단체미팅방식은 최소한의 인간적 대우조차 기대하기 어렵다. 한명의 남성이 20-30명의 여
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자극, 그리고 청소년에게 부과된 과도한 학업부담 등이 청소년을 집밖으로 몰아가고 있다.
따라서 가출 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 장기적으로 또 전 사회적으로 구조적인 변화가 선행되어야 한다. 첫째는 가정의 변화이다. 청소
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