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Academy of Sciences 102 (33), 11629-11634. 제 1장 Summary of the Arguments(자극빈론이론이란?)
제 1절 전제
제 2절 결론
제 2장 Evidence for the Arguments(논쟁을 위한 증거)
제 3장 Criticisms of the Arguments(이론의 비판, 과연 타당한가)
제 4장 References(참조)
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빈곤아동이 가정에서 방치되면, 이는 지능의 저하와 학습곤란으로 이어지며, 빈곤아동일수록 우울, 산만, 불안 등의 정서장애가 많다. 빈곤아동 전체가 특수교육대상자는 아니지만 빈곤은 결정적 시기에 필요한 자극과 관심의 결여, 문화 결
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빈곤가족은 책, 장난감, 컴퓨터 등과 같은 물품을 구입할 수 있는 자원이 부족하고 도서관이나 박물관 방문 등의 문화생활의 기회가 부족하기 때문에 인지적으로 자극받을 수 있는 환경에서 성장할 기회가 비 빈곤가족 아동보다 더 부족하게
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빈곤이 비행의 주원인임을 알 수 있다. 1990년의 경우 소년 범죄자의 생활 수준이 하층 82.7%, 중산층 16.7%, 상층 0.6%였다. 그리고 빈곤 가정의 청소년들은 대체로 성장 과정에서 부모로부터의 지적 자극이나 문화적 혜택을 적절히 받지 못해 문화
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자극하고 동기부여를 해주어야 할 것이다. 이것은 사회복지사 혹은 아동 개인의 문제가 아니라 가족과 지역사회와 연계하여 아동에게 동기를 부여해줄 수 있어야 할 것이다.
Ⅹ. 맺음말
빈곤은 자녀 양육에도 그대로 영향을 끼쳐 빈곤의 갈
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빈곤가족 문제의 심각성을 보여주는 것으로써 해체의 지표들을 중심으로 살펴보는 것 외에 해체로 이어지기 까지의 과정을 포함해야 한다. 이러한 과정까지를 고려할 경우, 빈곤가족이 겪는 문제는 해체 지표를 중심으로 볼 때 보다 더 만성
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자극, 그리고 청소년에게 부과된 과도한 학업부담 등이 청소년을 집밖으로 몰아가고 있다.
따라서 가출 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 장기적으로 또 전 사회적으로 구조적인 변화가 선행되어야 한다. 첫째는 가정의 변화이다. 청소
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