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자아개념(자기개념)의 정의
Ⅲ. 자아개념(자기개념)의 의의
Ⅳ. 자아개념(자기개념)의 영향 요인
Ⅴ. 자아개념확립(자기개념확립)의 실태
Ⅵ. 자아개념확립(자기개념확립)과 진로설정 방법
1. 도입단계
1) 활동 1 : 나의 이해
2) 활동
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자기효능감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」이영신, 목원대학교 대학원 논문(2008)
「가정위탁 보호사업의 실태 및 활성화 방안」배광호, 신라대학교 사회복지대학원 논문(2005)
「가정위탁보호사업의 활성화 방안 연구」함호진, 한성대학
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진로선택에 도움을 줄 수 있는 아르바이트 문화를 정착 시켜야 한다. Ⅰ. 연구의 필요성
1. 아르바이트의 개념
2. 청소년 아르바이트 실태
3. 청소년 아르바이트의 사회적 의의
4. 아르바이트를 통한 의식의 변화
Ⅱ. 연구 방법
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실태조사”. 한국정보문화진흥원.
아영아(2010). “청소년의 인터넷 중독에 영향을 미치는 인터넷 환경요인의 조절효과”. 박사학위논문. 신라대학교.
이영주(2011). “셧다운제도에 대한 청소년의 정책에 대한 연구. 디지털 정책연구 제9권 제3
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자아존중감과의 관계」부산대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 청소년 이성교제의 개념
2. 이성관계의 발달 단계
3. 청소년 이성교제의 관련 요인
1) 생물학적 변화
2) 사회적 변화
3) 인지적 변화
4) 환경적 요인
4. 청소년 이성교
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