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결정론적이다
34. 생활지도의 개념
생활지도란 학생이 일상생활에서 해결해야 할 여러 문제를 자력으로 해결할 수 있도록
도와주며 지도하는 조직적 봉사활동이다. -교육심리학의 중요 핵심 정리-
1. 교육
2. 교육심리학
3. 교수-학습
4
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개념 소개 - 개념 적용)을 자주 활용하여 학생들의 호기심을 고취시킨다. 1. 구성주의 의미
2. 구성주의 유형
3. 구성주의 지식관
4. 전통적 학습자관 구성적 학습자관
5. 전통적 학습관과 구성적 학습관의 비교
6. 구성주의의 주요 교수-
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학습활동 및 평가
4. 아카데미형 통합교육
○ 외국의 통합형 고등학교
1. 영국
2. 일본
3. 미국
4. 시사점
○ 한국의 통합형 고등학교
1. 통합형 고등학교에 대한 실업계 고등학교 교사들의 인식
2. 통합형 고등학교 시범운영 추진
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학습 내지 마음 씀에 의하여 행복을 얻을 수 있다고 하였으며 인간이 각자 처한 특수한 삶의 상황 속에서 자기가 해야 할 바를 선택하고 결정하도록 하는 실천 이성에 대한 굳은 믿음을 중시한다. 그러므로 아리스토텔레스의 덕 이론을 도덕
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학습자 분석
가. 교과 및 학습 유형 조사
나. 실태 조사 결과 및 시사점
4. 지도 실행 방안
가. 그룹 구성 방법
나. 자리 배치 계획
다. 교수-학습 전략
라. 주제별 지도 계획 수립
마. 수업 모델 구성
바. 교
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반대
4. 참평가, 수행평가의 차이점 및 공통점
ㆍ참평가가 실제와 더 가깝다.
ㆍ실제 생활의 가치를 중요시 여김.
ㆍ과정을 중요시 여김.
ㆍ사고력을 중시(복잡한 문제해결)
ㆍ수준진단 → 목표설정 → 교수학습과정 → 평가(참평가)
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학습으로 지도하여 흥미 있게 학습하면 학습결손을 줄일 수 있을 것이다.
넷째, 학습지를 활용할 경우 하나의 학습지에 심화와 보충을 동시에 제시하여 선택하게 함으로써 차별화에 대한 위화감을 줄일 수 있을 것이다.
다섯째, 자기 평가지
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개념
1) 구조주의의 정의
2) 다양한 영역에서의 구조
3) 구조주의의 특징
2. 구조주의의 발달
1) 구조주의의 시작
2) 구조주의의 발달
3. 구조주의의 제 유형
1) 철학과 구조주의
2) 사회학과 구조주의
3) 문화인류학과 구조주의
4) 언어
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학습지도 소외
학문중심의 교육으로 정의적 교육, 인성교육은 교육사각지대에 놓이게 되어 교육적 가치는 본말이 전도됨
방법우선적 사상 : 목적지향적〈 방법, 이념추구적〈 결정론적, 도식적
Heidegger : 생활세계가 식민화, 현상적 존재의
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개념, 구성요소, 제안점 등)
목차
서론
본론
1. 전문직으로서의 유아교사
2, 교수계획과 자기 주도적 학습
3, 교사, 교직원의 자질
1) 개인적인 자질
2) 전문적 자질
4, 전문적 유아 교사의 핵심요소
5. 교사의 역할
결론
참
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