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집단과 건강
소수자, 사회적
약자와 건강
의료 기관 이용과
의료 소비자
사고·손상 예방과
관리
환자 운반법 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교보건교육
1) 구체적 목표
2) 중요성
3) 기본 방향
4) 활성화 방향
2. 학교보건교육 과
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자기 결정
66.사회복지실천형장에서 생애발달적 관점을 가지고 접근해야 하는 문제는?
노숙자 이혼문제 가정폭력문제 노인치매문제 성폭력
67.사회복지서비스의 한계규정에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?
이익추구를 배제해야 한다.
사회적
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성장과정의 첫 번째 단계인 자기이해의 증진을 돕고, 집단 안에서 자기모습을 있는 그대로 수용하고 개방하는 경험을 통해 청소년들이 한 명의 성숙한 인간으로 성장해갈 수 있도록 촉진하는 것이 본 프로그램의 목표이다.
II. 실시대상 :
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프로그램
전 참여자
1회, 10회
프로그램 사전사후의 자아존중감 여부 파악
자아존중감 향상감소 여부 확인
자아존중감 척 도
프로그램
만족도 조사
프로그램
전 참여자
마지막회
지속적인 집단 상담프로그램의 당위성 파악
실제 상담에 참여
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program, a questionnaire was made to poll the participants on the effect of the program. As a result, it turned out that group bibliotherapy program improves high school girls' CDMSE and is effective for Career Attitude Maturity.
독서를 통한 진로집단상담 프로그램이 여고생의
진로결정 자기효
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상담과정
1) 참여단계
2) 과도적 단계
3) 상담 활동단계
4) 종결단계
2. 프로그램의 내용 적용
1) 제 1회 나는 누구인가(오리엔테이션 및 친밀감 형성하기)
2) 제 2회 부정적인 타인 이해 분위기 형성
Ⅴ. 긍정적 자아개념과 집단상담프로그
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집단상담 프로그램이 진로미결정 대학생의 진로결정 수준, 진로정체감 및 진로준비행동에 미치는 효과, 경성대학교 대학원.
조선일(2006). 진로집단상담이 대학 신입생의 진로자기효능감과 진로준비행동에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 교
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상담이 되면 더욱 훌륭한 책임감 기르기 집단상담프로그램이 될 것이라고 생각했다. ◎ 책임감 기르기 상담프로그램의 내용과 방법 -- page 1
▷ program 1. 프로그램 소개 및 시작하기 및 나의 느낌마당 -- page 1~2
▷ program 2. 사
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프로그램을 위해 여러분이 느끼고 경험한대로 솔직하게 응답해 주시기 바랍니다.
프로그램의 내용(해당칸에 V표시 하십시오)
<평가지>
장
내용
매우
좋음
좋음
보통
안좋음
매우
안좋음
자기이해의 장
자기소개
부모됨의 의미
다시보는
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집단프로그램이 중학생의 진로성숙도와 진로결정 자기효능감에 미치는 영향 : 청소년직업 및 취업설계 프로그램(TOP)을 중심으로 (김지혜, 2013)
다문화 청소년을 위한 진로집단상담 프로그램 개발 연구 (김현영, 2017)
진로집단 상담프로그램이
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