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집단에서 속해 잘 어울릴 수 있도록 도와야 한다.
Ⅴ. 참고자료
참고 문헌 게재
집단따돌림 진단과 치료방안/ 홍준표/ 집문당 2002
학교에서의 집단따돌림/ 이춘재/ 집문당 2000
집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002
왕따 리포트/ 염은이(
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상담소 상담원교육자료.
오혜경(2000), 장애인을 위한 성교육프로그램 연수, 장애인복지신문.
천노엘(2000), 정신지체연구, 엠마우스복지관.
김애란 외(2000). 정신지체장애인을 위한 성교육, 한국성폭력상담소
장비(2000). 정신지체 연구 제 5권, 엠
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프로그램 내용에 따라 구분하여 운영되고 있다.
현재 보호작업장이나 직업훈련시설 등의 시설이 많지 않고 실제로 고용된 장애인들의 대부분이 경증 장애인이며 그 시설 또한 매우 열악한 실정이다. 따라서 많은 중증 장애인들이 보호고용에
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학습 이론
2) 대립과정이론
3) 추동이론
9. 알코올중독자들의 자기 귀인
<문제음주자의 변화동기에 관련된 이론적 모델 고찰>
1) 동기통제이론
2) 초이론모델 (Transthoretical model)
<동기향상치료(Motivation Enhancement Therapy:MET)>
10. 가상 사례
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상담과 아동지도운동
(2) 소집단역동과 집단상담
(3) 사회복지실천 분야의 영향
(4) 체계이론의 발달
(5) 정신분열증 원인 연구
2) 가족치료의 확대기
3) 가족치료의 정착 및 혁신기
4) 가족치료의 성장과 전문화기
5) 가족치료의 통합기
2.
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프로그램 관련 2005년 사업계획서
3. 프로그램을 위한 사전조사
4. 프로그램 세부내용
(1) 프로그램의 필요성
(2) 프로그램 목적 및 목표
(3) 프로그램 세부사항
(4) 사업실행일정
(5) 기획진행팀 및 자문위원 소개
(6) 대상집단 현
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프로그램을 개발하고 체계화 한다
3) 학부모 자원봉사 활성화를 위한 방안 마련
3. 학부모 자원봉사 활동의 중점 영역의 개발 및 보급
1) 학교도서관 사서명예교사 육성
2) 상담 자원봉사활동가 육성
3) 학생 봉사활동 학부모 도우미 양성
4.
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이해할 수 있도록 잘 설명해 주는 선생님이 있어서 Ⅰ. 학습 상담의 필요성
Ⅱ. 학습부진아의 개념
Ⅲ. 학습부진아의 특징
Ⅳ. 학업 부진의 요인들
Ⅴ.성공적인 학습태도를 위한 상담방법
Ⅵ. 구체적인 학업 부진 극복 방법
<첨부>
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프로그램이 필요한 이유
4) 프로그램의 예상효과
5) 프로그램의 장애요인
2. 프로그램 환경분석
1)인구학적, 지역적 특성
2)지역의 가치체계
3. 목표집단 분석
1) 개인적 특성
2) 예상참여 인원
3) 개인들간의
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상담대학원 석사논문
- 이경진, 조성호 (2004) "청소년 자살 고위험 집단의 심리적 특성", 한국심리학회
- 이명우 (2005) "청소년 자살예방과 상담을 위한 고찰", 한국청소년 상담원
- 이은선 (2006) "청소년기 우울증상과 인터넷 중독 및 사이버 비행
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