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집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
F. 청소년기
I. 신체적 변화
1. 사춘기의 신체성장
2. 사춘기 청소년의 성숙
3. 사춘기 청소년의 신체적 성숙의 영향
II. 인지적 변화
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
1) 자
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 발달특성
A. 영아기 발달특징
I. 신
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의의
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역
* 상담
1. 상담의 의미와 목표
2. 상담이론
* 교육평가
1. 교육평가의 의미
2. 교육평가의 역할
3. 교육평가의 유형
4. 평가도구의 질적 조건
5. 교육평가의 방법
6. 성적표시방법
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집단 보다는 교사들의 이익을 대변하는 집단으로 많은 문제를 야기하고 있는데 학생만을 위한 집단으로 성장하기를 바랍니다. 또한진정한 참교육이 무엇인지 다시한번 생각해봐야할 것입니다
8. 느낀 점
전교조 발표 자료를 준비하면서 전교
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프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅰ서론
Ⅱ.이론적 배경
1. 아동학대의 개념
1) 아동학대의 정의
2) 아동학대의 유형
2. 학대받은 아동의 특징
1) 학대받은 아동의 행동적 특징
2) 학대받은 아동의
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프로그램과 학교, 가정, 지역사회에서 실시하는 프로그램들을 실시하여 청소년비행을 예방, 제재하고 있다. 청소년과 가족을 대상으로 실시하는 프로그램들 속에는 부모교육, 가족보호 서비스, 가족치료, 멘토링, 방과 후 활동, 폭력집단(Gang)
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성장하도록 보호하고 있다고 한다. 즉 아동의 권리에 관한 국제협약에서는 국가는 아동에 대한 일차적 보호자로서의 책임이 있으며 이를 법적으로 보장하도록 하고 있다. 아동만의 가정을 인정하고 아동에게 가장의 역할을 하도록 하는 것은
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적합한 평가
3) 평가의 결과 종합
4) 학생 각자의 성취도, 변화 진단하는 절대 평가
5) 학생 개개인의 발달, 변화, 성취 평가
6) 특별 활동 프로그램에 대한 평가 실시
?. 특별활동의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정의 비교
참고문헌
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상담의 전략을 살펴보면 아래와 같다.
청소년의 특성과 문제에 대한 구체적인 인식
각종 문제의 상황으로부터 탈피하도록 하는 전문적인 노력
청소년들 스스로 적극적인 자기 성장 활동의 학습과 실천
바람직한 인간 관계 기술의 학습과
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프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구목적 --------------------------------- 1
2. 연구방법 -------------------------------------------- 2
Ⅱ.
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