|
유네스코 한국위원회, 41-42
강대근 (2017).다인종다문화사회와 교육.한국교육개발원.(2007.315.)
함한희.2017.“외국인 노동자의 갈등과 적응”,노동문제논집 제 13집
김경근, 2015, “한국인 다문화수용성 영향요인들 간 구조적 관계 분석”, 교육사
|
|
|
위원회, 2005
인권운동사랑방 인권교육실, 인권교육 길잡이, 사람생각, 인권총서②, 1999
유네스코한국위원회, 인권이란 무엇인가 - 유네스코와 세계인권선언의 발전과 역사, 오름, 1995
한국교육개발원, 학생의 인권에 관한 연구, 연구보고 RR 99-1
|
|
|
유네스코한국위원회 역(1995), 인권교육의 이론과 실제-학교에서의 실천적인 활동지침
○ 이명숙(1995), 생활법률이해활동, 한국청소년개발원
○ 안선욱(1998), 청소년폭력의 실태와 대책종합분석, 대한청소년의학회, 청소년폭력예방재단, 삼성
|
|
|
한국기업의 진출방안
유네스코 한국위원회·한국문화진흥원
문화관광부
경향신문
세계일보
내외경제신문
한국일보
조선일보
스포츠조선 1. 서론
2. 본론
Ⅰ. 문화 산업과 한류
1. 문화 산업
2. 문화 산업의 범위
3. 문화 산업과 국
|
|
|
유네스코한국위원회(1999), 아시아의 인권교육, 사람생각, 인권총서⑤ - 호주·인도·홍콩편
유네스코한국위원회 역(1995), 인권교육의 이론과 실제 - 학교에서의 실천적인 활동지침
임용수(1994), 인권의 교육학적 의의와 인권교육에 대한 고찰,
|
|
|
유네스코 한국위원회 편, 과학기술과 인권, 유네스코 한국위원회, 2001
정선양, 국가혁신시스템에 관한 이론적 고찰, 과학기술정책동향, 1996
현병환, 바이오 의약산업의 현황과 전망, 제약산업정보 통권 32호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명공학
|
|
|
유네스코 한국위원회, 41-42
강대근 (2017).다인종다문화사회와 교육.한국교육개발원.(2007.315.)
김경근, 2015, “한국인 다문화수용성 영향요인들 간 구조적 관계 분석”, 교육사회학연구, 25(1): 1-28.
김유경,조애저,최현미,이주연(2015).<다문화시
|
|
|
한국아동안전관리협회, 2000
유네스코 한국위원회 편, 학교에서의 국제이해교육, 서울 : 도서출판 오름, 1996
한국산업안전공단, 어린이 안전교육 지침서, 인천 : 우성, 1996 Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육
1. 초등학교 안전교
|
|
|
유네스코 한국위원회, 1998
* 최승환, 유전자재조합식품의 표시제 시행에 따른 WTO 협정상의 유의사항, 환경범연구(한국환경범학회), 2000
* 하정철 외 3인, 유전자재조합식품 안전성과 표시에 대한 소비자 인식조사, 한국식품영양유두련, 유전자
|
|
|
위원회 펴냄. "인구문제", 고려대학교 출판부, 1995.
3. 레스터 브라운, 할 케인 공저. "풀 하우스", 따님 환경신서, 1995.
4. 유네스코한국위원회 기획. "교양환경론", 알림학술신서, 1998.
5. 동아 세계 대백과 사전 31권 보유편 p321 - p330
6. 박현채. "청
|
|
메뉴펼치기
