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자기 주도성과 긍정적인 자기 정체감을 갖기 위해서는 지속적으로 그를 지켜보며 수용하며 가치를 찾아내어 인정해주는 것이다.
* 참고자료
- 이군헌(2002), 강대국의 아동교육동향과 한국의 아동교육, 발전방안에 관한 연구 과학영재연구
- 조
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자기 주도성과 긍정적인 자기 정체감을 갖기 위해서는 지속적으로 그를 지켜보며 수용하며 가치를 찾아내어 인정해주는 것이다.
* 참고자료
- 이군헌(2002), 강대국의 아동교육동향과 한국의 아동교육, 발전방안에 관한 연구 과학영재연구
- 조
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3.3.2 친절을 전염시켜라
3.3.3 직원교육과 철저한 규칙
3.3.4 보상?인정?축하
4장 전망
4.1 과거와 현재의 도쿄디즈니랜드
4.2 미래의 도쿄디즈니랜드
5장 결론
결론
- 참고문헌
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한국의 교육제도
2. 교육에 대한 정체성 대두
3. 한국 정체성에 관한 교육의 문제점
Ⅵ. 한국의 정체성에 대한 교육제도의 개선
1. 한국 교육의 전제 조건
2. 열린교육사회(Edutopia)
3. 교육의 지향에야할 가치
4. 제도적 실천 방안
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한국현대사사료연구소(풀빛) -「광주 5월 민중항쟁」
아놀드 피터슨(정동섭역-풀빛) - 「5.18 광주사태」
김재균(한울) - 「5.18과 한국정치」
네이버 백과사전
5.18 기념재단(www.518.org) 논문요약
제1장 서론
제2장 본론
제1절 5.18 광
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연구 6권, 2003
고범서 / 사회윤리와 시민윤리, 아산사회복지재단, 한국의 시민윤리, 제2회 사회윤리 심포지움 자료집, 1990
김옥희 / 한국에서의 T.V 광고 윤리에 대한 연구, 이화여대 대학원 석사학위 청구 논문, 1979
맥키.J, 진교훈 옮김 / 윤리학
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미래를 여는 길 서울 전통과 현대
* 이진우, 한국 인문학의 서양 콤플렉스, 민음사
* 정윤경(2002), 자유교육관의 변화 인문학의 위기에 관한 일고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인문학 위기(인문과학 위기)의 인식
Ⅲ. 인문학 위기(인문과학 위기)의 실체
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미래적 발전의 왜곡 등으로 요약될 수 있을 것이다. 이러한 왜곡을 직시하고 털어낸 후에야 비로소 한국의 유교를 진정으로 말할 수 있게 될 것이다. 그와 같은 기초가 튼튼히 마련되지 않고 수행되는 유교 연구란 결국 사상누각일 것이다. 깊
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소비생활 트렌드(소비문화)
1. 자기투자 - 1인 2직업(샐러턴트)
2. 자기표현형 레포츠
1) 중년층의 대두 (Maturialism)
2) 10대가 소비자로 부각
3) 퀴진문화
4) 명품선호 - 귀족마케팅, VVIP(Very Very Important Person) 마케팅
5) Fun, 감성중시
참고문헌
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연구, 한국언론학 연구, 1999
서정우 외, 신문학이론, 박영사, 2001
이은주, 신문산업과 경영 : 현황과 문제점, 개선 지원 방안, 위기의 한국신문, 한국언론재단, 2005
이준웅·최영재, 한국신문의 위기의 원인:뉴스매체의 기능적 대체, 저가치 제공,
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