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복지사의 사정에 따라 계획되지 않은 종결을 하기도 함
② 종결단계의 과제
개별성원의 독립적 기능 촉진, 집단에 대한 의존성 감소
더 이상 집단이 제공하는 서비스가 필요하지 않음을 토론하게 하고 이해시킨다. 집단발달단계에 대하여
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지원
자원봉사자
주 2시간
운전면허 1종 대형
8. 사업기간
2006년 8월 ~ 2006년 1월 ( 5 개월)
9. 예 산
1)프로그램 예산 내역서
(단위: 원)
항 목
집 행
금 액
합 계
세 부 항 목
산 출 근 거
프로그램진행비
도구제작비
스피드게임 그림판, 도화지, 색
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동기
- 사업화 대상기술 및 제품
- 창업사업의 내용
- 생산시설계획
- 인력확보계획
- 사업타당성
Ⅲ. 사업화 방법
- 사업추진계획
- 사업추진일정
- 판매전략 및 판매계획
Ⅳ. 소요자금 및 자금조달 계획
- 소요자금 및 자금조
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합적인 자세
3) 클라이언트가 인식한 문제에 초점
4) 체계와 상황
5) 단기 계획
6) 협조적인 관계
7) 구조화
8) 문제해결을 위한 행동 과제
Ⅳ. 과제중심모델의 개입과정
1. 개입과정
1) 시작 단계
2)
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합체라는 특징을 가지고 있다. 사회학습이론 현대 학습이론이 실제 문제의 해결에 공헌해야할 바를 가장 잘 통합적으로 요약하고 있어 '합일의' 이론적 골격을 제공해 주고 있다고 본다. 다시 말해서 사회학습이론은 인간 이해에 관심을 두고
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합체라는 특징을 가지고 있다. 사회학습이론 현대 학습이론이 실제 문제의 해결에 공헌해야할 바를 가장 잘 통합적으로 요약하고 있어 '합일의' 이론적 골격을 제공해 주고 있다고 본다. 다시 말해서 사회학습이론은 인간 이해에 관심을 두고
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합체라는 특징을 가지고 있다. 사회학습이론 현대 학습이론이 실제 문제의 해결에 공헌해야할 바를 가장 잘 통합적으로 요약하고 있어 '합일의' 이론적 골격을 제공해 주고 있다고 본다. 다시 말해서 사회학습이론은 인간 이해에 관심을 두고
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동기와 능력의 고취
Ⅹ.사정
1)개별 성원에 대한 사정
2) 전체집단에 대한 사정
(1)집단행동양식
(2)하위집단
(3)집단규범
Ⅺ. 중간단계
1) 집단회합의 준비
2) 집단의 구조화
3) 집단성원의 참여와 권한부
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양식을 조리하는데는 막대한 인력이 필요 할 수 있다. 사업초기에 적정한 인원이 모집되지 않는다면 우선적으로 사업의 기초부분이자 핵심 부분인 아침도시락 배달만을 집중적으로 운영하고 차츰 인원을 늘려서 점심도시락의 운용까지 확대
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복지사는 아동과 부모의 분리 또는 유지 사이에서 아동 최대 이익을 위한 최적 의 맞춤형 선택 갈등을 해야 함
- 클라이언트가 법이나 기관의 규정이 정한 수혜자격을 가지지 못할 때 윤리적 갈등 야기
- 사회복지사의 지식과 기술 부족으로
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