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사회학습이론은 학습 과정을 설명하는 이론으로서 전적으로 타당한 것은 아니다.그러나 유아에 대한 통찰을 얻는데 매우 유용한 이론임에는 틀림없다. 끝으로 이번 과제를 통해 유아교사가 되었을 때 유아를 더 잘 이해할 수 있고, 교육활동
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이론의 가장 중요한 공헌은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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한 교육 심리학』 서울: 학지사, 2001
여광응 조인수 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2001
김아영 외 3인 공역, 『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003 1) 사회학습이론
2) 관찰학습에 대한 밀러와 돌라드의 설명
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한다. - 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론의 개념
2. 사회학습이론의 원리
3. Bandura의 사회학습이론
(1) 관찰학습
(2) 사회화연구
4. Bandura 연구에 대한 평가
5. 사회학습이론의 실제적 시사점
6. 교수를
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한다. 아동에게 책을 읽어주거나 아이와 함께 놀이를 하거나 이곳저곳을 다니며 학습정보에 대해서 보다 많은 기회를 제공해줘야 할 것이다. 그러나 부모의 눈으로 볼 때 어떤 내용이 교육적으로 아무리 뛰어난 것이라 할지라도 아이가 거부
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