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서 가르치는 것이 아니라, 다양한 활동과 여러가지 악곡들로 음악예술을 심미적으로 체험하며, 그러한 체험을 통하여 음악적인 능력을 습득하고 음악적인 심성을 꼐발하게 함으로써 충실한 음악적 성장, 즉 음악 예술세계에 대한 인식의 확
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는 좋은 시간이었습니다.
입사 후 포부
영, 유아부터 청소년 및 가족, 장애우, 다문화 가족들, 노인분을 대상으로 사람들과 관계 활동하면서, 단순한 사회공헌이 아닌, 가지고 있는 재능을 나눠주고 같이 성장할 수 있는 소중한 경험을 해 왔
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몸 속 깊이 뿌리내려져 있다는 생각이 들어 서비스업에 종사하고자 하는 저에게 많은 감흥을 주었던 곳이었습니다. 친절함이 생활화 되어있는 것이야말로 더할 나위 없이 제가 바라는 저의 이상향입니다만, 비록 그러한 모습들이 교육을 통
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남고 싶은가 혹은 어떤 배우로 남길 원하는지에 대한 질문을 거의 빠뜨리지 않고 질문하곤 합니다. 그래서 저는 제 자신에게 어떤 교사가 되길 원하는지 계속 물어오다가 최근에 그에 대한 대답을 스스로 내렸습니다. 저는 좁게는 아이들에게
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하는 찾아가는 환경교실 보조강사와 방과후 수업을 진행하면서 학생들과 실험을 통해 공감대를 형성하였습니다.
입사 후 포부
그동안의 근무경험을 통한 실무능력과 공감대를 바탕으로 제가 가진 능력을 시험해 보고 최대한 발휘하고 싶은
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점 이동으로 퇴사 후에 GS칼텍스에서 새롭게 일하게 되었습니다.
입사 후 포부
웨딩 플래너에게 가장 중요한 자질은 마음과 마음의 소통으로 공감을 만들어 내는 것이라고 생각합니다. 소통은 상대방의 말을 경청하는 데서 출발합니다. 자신
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린 관심과 소통, 서비스로 저와 함께하는 모든 승객 분들께 행복하고 즐거운 비행의 기억을 만들어드리고 싶은 꿈이 있습니다. 지금까지 여러 항공사들을 이용하며 각기 다른 전통과 특색 속에서 단연 제 시선을 사로잡았던 것은 승무원들이
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누려고 합니다.
첫 강의를 했을 때 너무 소통에 치우치다 보니 학생들의 교육에 소홀했다는 생각이 들었습니다. 아이들의 나쁜 행동조차도 이해해 버렸고 그러다 보니 교육적 효과가 떨어졌다는 생각이 들었습니다. 따라서 두 번째 담임을
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R로 성장하겠습니다. 톱니바퀴처럼 여러 업무가 맞물려 돌아갔을 때 최고의 성과를 내는 건설 분야의 특성상 각 업무에 대한 지식과 이해, 그리고 많은 경험이 가장 중요하다고 생각합니다. 따라서 입사 후 처음에는 선배님들의 따라쟁이가
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서 학교현장에 설 생각을 하니 너무나 벅차오릅니다. 교사는 ‘언어’와 ‘비언어’로 학생들을 가르쳐야 한다고 생각합니다. 학원에서는 ‘언어’로만 학생들을 대하였다면, 이제 ‘언어’와 ‘비언어’로 학생들과 소통하고 싶습니다. 『
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