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현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교육 사회학의 개념과 관점
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현대사회와 범죄학, 박영사
조준현(2005), 범죄학, 법원사
문용린(2006), 학교폭력 예방과 상담, 학지사
청소년폭력예방재단(2009), 학교폭력 실태조사 보고서
권오명(2005), 학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고, 법학연구 제18집 ▣서론
▣본
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현대노인복지정책
- 이가옥 외(1994). 노인생활실태 분석 및 정책과제
- 김영모(1985). 지역사회복지론 * 영국의 재가노인복지사업
Ⅰ. 발전과정
1. 재가복지사업의 개시기
2. 재가복지사업의 제도화
3. 재가복지사업의 확대 정비
4. 재가
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금속성 식기 도자기
2) 플라스틱제품
3) 포장재
3. 유해화학물질을 식품첨가물로 사용함으로 일어나는 식중독
1) 유해보존료
2) 유해인공착색료
3) 유해감미료
Ⅳ. 화학성식중독(화학적 식중독)의 예방
Ⅴ. 화학성식중독(화학적 식
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현대국제사법》 한올출판사
안춘수 2000 《국제사법이론의 전개 - 대륙법계 이론과 미국의 반발을 중심으로》
연세대법학연구소 학술지논문
Encyber 백과사전 http://www.encyber.com - 目 次 -
Ⅰ. 序論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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종합할 수 있는 능력을 가지도록 지도한다
5. 향토사 탐구를 통해 향토 문화에 대한 관심과 애착심을 기르며, 지역 사회의 일원으로서 향토 사회 발전에 기여하는 태도를 가지도록 지도한다
Ⅶ. 향후 국사과교육(국사교육)의 방향
1. 국가?
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현대의 사회과교육, 서울 : 학문사, 1996 Ⅰ. 사회과(학습, 교육)의 목표
1. 1차적(기본적) 목표
2. 2차적(발전적) 목표
3. 궁극적(통합적) 목표
Ⅱ. 사회과(학습, 교육)의 원리
1. 목표?내용?방법의 일관성 원리
2. 지도방법 및 기능의 원리
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현대 한국행정학의 이해’, 울산대학교출판부
◈ 이상수(2001), 사법시험법 제정의 의미 : 사법개혁의 조종, 민주법학 제20호
◈ 좌승희(1999), 21세기 지식경영과 교육개혁, 21세기 지식기반사회를 대비한 국가발전 전략과 교육개혁, 새교육공동
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자기보고에 의한 평가
Ⅳ. 도덕과평가(도덕교육평가)의 방법
1. 도덕과의 특성과 평가의 방향
1) 전인적 관점의 평가
2) 학습의 유의미성
3) 교수와 평가의 일원화
2. 도덕과의 통합적 평가 방안
1) 성취 기준
2) 평가 기준
3) 평가 문항 개
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현대소설의 이해, 보고사, 2004
◇ 송희복, 해방기 문학비평 연구, 동국대 박사학위논문, 1991
◇ 신두원, 해방 직후 북한의 문학비평, 한국학보, 1994
◇ 장신애, 허난설헌의 시문학 연구, 세종대학교 대학원
◇ 하정일, 해방기 민족문학론 연구,
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