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. 한정된 지면 안에 연구 내용에 관한 심도 있는 질문 모두를 담을 수 없는 것도 고민이지만 응답자들의 성의 없고 무기력한 참여 역시 질문지를 이용해 연구하는 조사자들에게는 큰 고민거리이다.
한 편 설문지는 조사자에서 응답자의 손을
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비슷한 맥락에서 생각해야 한다는 것을 모르는 학생은 없다. 그런데도 생각을 못하는 것은 뭘 생각해야 할지 모르기 때문이다. 이 책의 문과, 이과를 망라한 다양한 질문들 중 자신이 원하는 전공에 해당하는 기출문제가 자신이 구체적으로
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, 웬만한 성공은 이루지 않을까? 꿈은 손으로 만질 수도 없고, 눈에 보이지도 않고, 맛도 없고, 냄새도 없다. 그래서 꿈은 잊기 쉽다. 그럼에도 꿈은 있다. 그리고 꿈은 이루어진다. 저자의 10가지 질문에 모두 ‘예스’라고 답하면.
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질문을 던져 주었으나, 내가 답할 수 있는 질문은 아직은 몇 개 되지 않는다. 앞으로 천천히 그리고 오랫동안 하나씩 답해야 질문들이다. 물론 저자의 말처럼 이 질문들에 정답이 따로 있는 것은 아니다. 각자 자신답게 살면서 자신만의 답을
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제 1장 문제해결에서 해결책 구축까지
제 2장 해결책 구축: 기초원리
제 3장 알고 싶어하는 기술
제 4장 시작하기: 내담자가 원하는 것에 주목하는 방법
제 5장 내담자가 원하는 것을 확대하는 방법: 기적질문
제 6장 예외에 대한 탐구:
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에는 계층적 관계가 형성되며, 응답자의 지적 성장이 이루어질 수는 있으나, 응답자의 지적성장이나 학습을 도와주기 위한 도구의 기능보다는 응답자에 대한 검사, 분류, 확인 등의 목적으로 이루어진다. 따라서 질문의 질적 형태가 보장되지
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질문을 너무 빠르게 하는 것이다. 다른 질문을 하기 전에 어떤 질문에 관련된 아이디어를 개발하기 위해 허락된 시간이 거의 전무하다. 보다 정교한 답변보다는 오히려 간단한 답이 기대되고 권장된다.
(2) 응답에 주어진 시간이 너무 짧다.
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