|
7. 쌓기 놀이 시 교사의 지도 내용 ………………………………………………………………13
8. 쌓기놀이의 실제…………………………………………………………………………………14
1) 교육 계획안
2) 기관 방문
※ 참 고 문 헌
|
|
|
교육을 진행하게 된다면, 위에서 내려 주는 프로그램을 덥석 받아먹기만 하지 말고 스스로 현장 교육에 적극 활용하는 노력을 게을리 하지 않아야 한다.
12) 태권도 정신에 대한 올바른 이해
태권도는 본래 공격을 위해서가 아니라 자기 보존
|
|
|
교육 장학안내서
○ 송재신·계보영(2000), ICT 활용 교수·학습지도안 자료, 한국교육학술정보원
○ 정선영(2002), 영어과 정보통신기술(ICT) 활용 교육의 효용성에 관한 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 한종임(2002), 멀티미디어를
|
|
|
서 교육적 가치가 있다.
참고문헌
김귀성(1994), 도행지의 노작교육사상·한국교육학회 교육사연구회, 한국교육사학 16
김기민(1992), 노작교육의 성격과 가치, 서울대 대학원 박사논문
류청산 외 4인 공저(2002), 실과 교육학 원론, 도서출판 엘리
|
|
|
교육행정의 영역을 법규면과 업무 내용면으로 구분
2. 학교교육목적을 능률적으로 달성하기 위한 학교경영활동의 내용을 영역별로 제시
Ⅵ. 학교경영의 성공 사례
1. 목표
2. 추진내용
1) 추진계획
2) 추진절차와 내용
3) 추진결과
4) 전
|
|
|
교육목적과 내용에 맞아야 한다
3) 교실자체의 특수한 구조를 생각한다
4) 실내에서의 동선을 고려해야 한다
5) 교사가 모든영역을 전체적으로 볼 수 있도록 개방적이어야 한다
6) 각 흥미영역에 필요한 공간을 고려한다
7) 활동의 성격과
|
|
|
서술하시오.
3. 책(독서)을 선택한 이유와 기대되는 치료적 효과를 설명하시오.
4. 책(독서)을 이용한 구체적인 간호 중재를 계획해보고, 그 내용을 제시하시오.
1) 치료적 자기이용
2) 대상자에게 맞는 책 추천
3) 치료적 독서
4) 감정표현
|
|
|
대학교출판부
▷ 박인기(2000), 사이버 문학과 문학교육, 문학과 교육
▷ 정현선(1995), 모더니즘시의 문화교육적 연구, 서울대 대학원(석사)
▷ 한국기호학회(1996), 현대 사회와 기호, 문학과 지성사
▷ 한희정 외(2000), 문학수업 방법, 서울 : 박이
|
|
|
대학교 대학원 논문, 2008.
한광일, 웃음치료법, 삼호미디어, 2006.
황명숙, 유머감각과 스트레스 대처양식과의 관계, 원광대학교 대학원 논문, 1991. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유머와 웃음의 개념
1) 유머란?
2) 웃음이란?
2. 웃음치료이란?
3.
|
|
|
서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하시오.
① 지각된 민감성
② 지각된 심각성
③ 지각된 유익성
④ 지각된 장애성
⑤ 행동 계기
⑥ 자기 효능
2) 본인의 건강문제나 생
|
|
메뉴펼치기
