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외대통역협회지』, 한국외국어대학교 학생통역협회, 2003년, 4쪽
조재익,『굿모닝 러시아 』, 지호, 2004, 171쪽
랴쁘체프,『중세 러시아 문화 』, 정막래 옮김, 계명대학교출판부, 2000, 149-150쪽
한택수,『프랑스 문화 교양 강의18』, 김영사, 2008, 1
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외대 출판부, 2008
이슬람주의, Metzger Albrecht, 푸른나무, 2008
이슬람 원리주의의 실체, 전호진, 한반도국제대학원 출판부, 2007
박종평, “낫세르 정권의 통치양식에 관한연구”, 중동연구 제15호, 한국외국어 대학교 중동연구소, 1996.노암 촘스키,
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입학 학업계획서
1. 해당 모집단위 지원 동기 및 졸업 후의 진로와 계획을 기술하시오.
2. 학업 이외 대학시절의 중요한 활동과 결과를 기술하고, 그 경험이 지원 전공을 공부하는데 어떤 의미를 갖는지 기술하시오.
3. 입학 후 학습목표 및
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외대 출판부
○ 김용재(2000), 포르투갈의 역사문화기행, 부산외국어대학교출판부
○ 송필환, 포르투갈 르네상스와 까몽이스(Camoes)
○ 왈라스 클리퍼트 퍼거슨 저(1989), 서양근세사 - 중세에서 근대로의 이행, 집문당
○ 조이환(1987), 포르투갈의
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외국어대학교출판부, 2008.
송승원, 인도네시아의 이슬람 정책에 대한 소고, 한국외국어대학교 동남아연구소, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이슬람 사회의 역사적 배경
1) 정치
2) 경제
3) 문화
4) 사회
2. 서구의 이슬람 정책에 대해
1)
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입학제는 없을 것” 2008.01.18
“3불정책, 이분법적 접근은 곤란” 손학규 대표 “교육 당면 목표는 공교육 정상화” 2008.01.19
[독자권익위 1월 정례회의] “언론의 기능은 언제나 권력을 감시하는 것” 2008.01.17
“대학별 전형방법 숙지하고 수능
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외국어대학교 외국학 종합연구센터 동남아연구소
http://data.un.org/Default.aspx UNDP(유엔개발계획)
http://data.worldbank.org/ 세계은행
http://www.freedomhouse.org/template.cfm?page=1 Freedom House
http://idn.mofat.go.kr/korean/as/idn/main/index.jsp 주인도네시아 대한민국 대사관
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외 6인 공저 나남출판사
「동남아 미래의 국가 라오스-캄보디아」 9장 캄보디아의 정치 변동 한국외대 출판부 1999년
김윤지(한국외국어대학교 대학원), (논문) 『캄보디아의 베트남화』2002년, 국회도서관
참 고 SITE
http://compassion.buddhism.org/main
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입학 전 아동의 영어교육」한국교육개발원
이영순(2014)「만 3-5세 유아영어교육에 대한 부모 인식 및 유아의 정의적 특성」아주대학교 교육대학원 석사학위논문
이완기(2012)「초등영어교육론」문진 미디어
이정림(2016)「영유아기 외국어
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영화의 특정 장면에서 주요한 형식적 특징을 찾아내고 그것이 전달하는 의미에 대해 분석하시오.
▶ 영화 : 인정사정 볼 것 없다
1) 클로즈업
2) 미장센 기법
3) 흑백화면, 프리즈 프레임 기법, 분절적 슬로모션 등의 복합기법
4. 참고문헌
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