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미술치료에서 일어나는 모든 것은 전이관계 내에서 일어나는 것이다.
절충이론은 치료는 성장이고 그 성장은 신비라는 믿음과 일치한다. 미술치료사는 내담자와 함께 내담자의 성장에 참여한다. 미술치료사도 역시 성장해야 한다. 여기에서
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자원봉사자들이나 사회복지사들이 정신병원에서 미술치료적 접근을 많이 시도하고 있다. 근래에는 간호사 및 복지사들이 미술치료를 작업치료에 적용하려는 의지가 높아지고 있으며, 그러한 계획을 위해서 그들 스스로 미술치료사 양성교
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미술활동을 함께 즐기고 경험하면서 치유효과
중독에 빠진 내담자들은 상담자체를 ‘놀이화’ 하는 것으로 집단미술치료 상황을 즐겁고 재미있는 게임으로써 만들 수 있다 이진화, 인지-행동 집단미술치료가 컴퓨터 게임중독아동의 자기통
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미술치료에 대한 회의적인 경향이 없는지 다시 생각해 보아야 할 것이다.
인류가 만들어낸 비언어적인 의사전달 자기표현인 미술은 본인뿐만이 아니라 인간 자체를 이해하는 좋은 수단이다.
1. 미술치료의 가치
2. 주요개념
3. 기본 기법
-미술
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미술치료에 관한 핵심적인 지식을 제공해준 덕분이라 할 수 있다.
한국의 자격증 제도는 국가 자격증과 국가인정 민간자격증, 민간자격증 등으로 구분되고 있으며, 미술치료사의 경우는 국가인정 민간자격증 승인신청을 해 놓고 있는 상태이
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미술치료사가 좌반구나 우반구 둘중의 하나에 의해 지배되는 정신작용, 일차과정과 감각과정, 그리고 심상과 언어에 익숙해지는 것과 관계가 있다
이들 자아의 분리된 측면들을 건설적인 방법으로 통합하도록 하는 것이 정신건강의 핵심이
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치료에 대한 이해 없이 치료가 이루어지는 경우이다. 중요한 것은 치료대상에 대한 이해와 애정이다. 이것이 바탕이 되었을 때만 목적과 접근방법이 계획된다.
미술치료라고 해서 거창하게만 생각할 필요는 없다. 그림을 못 그려서 자신감을
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치료에 대한 이해 없이 치료가 이루어지는 경우이다. 중요한 것은 치료대상에 대한 이해와 애정이다. 이것이 바탕이 되었을 때만 목적과 접근방법이 계획된다.
미술치료라고 해서 거창하게만 생각할 필요는 없다. 그림을 못 그려서 자신감을
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미술치료에서의 창조성을 살펴보았다. 미술에서는 아동미술치료사의 창조성이 가장 발휘되는 분야일 것이다. 아동미술치료에서는 아동에게 있어서 한 가지 미술형태로 아이를 구속하는 것은 자연적으로 조직적인 표현의 흐름을 인위적으로
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자신의 마음을 보여주기 위해서 ‘언어’가 아닌 다른 ‘상징’을 필요로 한다.
✐ 조형심리는 자신의 마음속에 있는 생각이나 감정을 드러내는 데 필요한 방편의 하나다.
✐ 미술치료사가 내담자를 치료하는 과정에서는 작품을 이
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