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서울: 박영사
이종목(1989)「직무스트레스의 원인, 결과 및 대책」서울: 성원사
유기현(1977)「스트레스 관리」무역경영사
김영치(2000)「직무스트레스의 원인과 해소방안에 관한 연구」한국경제 경제연구원 경제경영연구 제 5집
김진희(2011)
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서울대학교 대학원 박사학위논문.
김종현 외(2012). 목표지향성과 직무수행간의 차별적 관계와 직무 및 학습동기의 매개효과. 상업교육연구.
문형구 외(2001). 리더십과 조직문화 : 연구의 동향과 과제. 인사관리연구.
신장환(2004). 목표관리(MBO)
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서울: 방송대 출판문화원.
이희영, 성형림 외 2명 저(2017). 『인간심리의 이해』. 시그마프레스.
캐설린 콜린, 나이젤 벤슨 외 3명 저, 이경희 외 2명 역(2012). 『심리의 책 (인간의 정신을 전복시킨 위대한 심리학의 요체들)』. 지식갤러리.
서울
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자기학습력을 기르는 주제학습, 서울 : 교보문고
○ 김인순(2001), 주제중심의 통합교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문
○ 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정립과 예시 지도안 개발에 관
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서울대학교, 1997
승금희, 기업소유구조와 기업성과 간의 관계 : 기업지배구조의 조절효과를 중심으로, 서강대학교, 2007
조동성 외 2명, 공기업 민영화와 기업 지배구조 : 포스코 민영화, 한국경영학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업소유구조와 대
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동기위계설의 가정은 인본주의 이론의 핵심으로, 인간행동에 영향을 주는 환경적인 요소의 중요함을 일깨워주고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영, 최현섭 지음, 인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016.
서울교육방송, 매슬로 5
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경영」, 다산출판사
이강효 (1999),「군 리더쉽론」, 공군대학
이광희 (1995), “임금구조” (LG연구소)
이장우, 이면화 (1994),「혼 경영 : 세계를 이기는 우리 경영」, 김영사
조동기 (1996), “정보화사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시의 문제
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: 수업관찰
(5) 5단계: 교수-학습과정 분석
(6) 6단계: 협의회 전략기획
(7) 7단계: 협의회
(8) 8단계: 기획갱신
3) 발전장학
4) 협동적 동료장학
5) 자기장학
6) 전통적 장학
7) 인간자원 장학
8) 선택적 장학
9) 기타의 장학모형
* 참고문헌
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효과성에 관한 단일집단 사례 연구:서울시남부장애인종합복지관 사례를 중심으로」, 이화여자대학교: 석사, 1997
이은정,「사회적 문제해결 기술훈련이 정신지체 성인의 사회기술 향상에 미치는 효과」, 부산대학교: 석사, 2000 없음
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동기 유발(Motivation)
3. 집단 구성(Grouping)
4. 수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점
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