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이상적인 상태라고 할 수 있다. 이와 같이 내재적 동기는 학습과 교육의 바람직한 결과를 성취하는데 필수 조건이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 조직 목표에 관한 주요 내용을 정리해보고, 이를 기반으로 하여 학생이 재직하
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이 발생한 것이다.
그리고 이러한 목표설정 과정은 각 직원이 참여하여 의논을 통해 결정된다고 하기 보다는 일방적으로 최고 경영자이자 사장인 사람으로부터 말단 직원에게까지 일방적으로, 하향식으로 강요되고 이야기되고 있었다.
Ⅳ.
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이 가장 실패할 확률이 낮다. 하지만, 이러한 의사결정 구조 하에서는 창의성이 말살될 수 있다는 교수의 교육관에 의하여 합리적인 의사결정이 이루어지고 있는 편이다.
이러한 의사결정 방법은 비교적 바람직하다고 생각한다. 학생들의 의
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이나 노인들이 새로운 직업을 시작할 수 있고 문화적교육적 기반을 넓힐 수 있는 교육환경을 제공하여 계속 지역사회에 기여하면서 상호간의 요구를 충족시킬 수 있도록 지원해야 하고, 모든 학습자들에게 고령화현상에 관한 교육을 제공해
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이바지하여야 한다.
Ⅸ. 공교육(학교교육)의 개선 과제
첫째, 교원 평가체제의 개선이 필요하다. 현재 논의가 진행되고 있는 교사 다면평가제에 대해 학생과 학부모는 적극 환영하고 교사들로 대체로 부분 수용하는 분위기이다. 다만 객관성
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