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일반 시민
6)우리나라 교육과정 개발의 특징과 문제점
7)교육과정 개발의 개선 방법
(가) 교육과정 중앙 집중성 탈피
(나) 교육과정 구조의 획일성 극복
(다) 교육과정 내용의 적합성 확보
(라) 교육과정에 대한 교사들의 관심 유도
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출판사
정영근 저 (2009), 인간 이해와 교육학, 문음사
신동로 저(2007), 교육과정 및 교육평가, 형설출판사
신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
김언주 (2002), 신 피아제론, 배영사
성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사 - 목
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형설출판사 Ⅰ. 과학과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 문제의 발견 및 인식
2. 가설 설정
3. 자료수집을 위한 실험설계
4. 자료 수집 및 처리
5. 자료해석 및 가설검증
6. 잠정적인 결론 및 일반화
Ⅱ. 사회과의 탐구학습(탐구수업,
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경희 공저. 학지사.1997
8. 교육심리학 2003학년도 1학기, 김기정 저. 서원대
9. 교육방법의 공학적 접근. 최동근, 양용칠,박인우공저.교육과학사. 1997
10.교육방법과 교육공학 .천병기 저. 형설출판사. 1992 Ⅰ. 교수 전략 개발 (Develop Instructional S
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일반화학, 신진수, 신광문화사, 1994
● 일반화학, 슬라보그, 웬델 H, 東明社, 1982
● 一般化學, 백명환, 理工圖書出版社, 1971
● 새일일반화학실험, 이창섭, 형설출판사, 1998 1. faraday에 관하여
(1) 생애
(2) 과학적 업적
(3) 후대에 미친
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늘어남에 따라 자기력도 따라 커진다.
이 실험결과로 볼 때 위 식 에 따라 실험이 진행되었음을 알 수 있다.
또 실험이 간단하였기 때문에 오차 걱정 없이 실험이 빨리 끝날 수 있었다.
6. 참고문헌
일반 물리학 실험책(형설 출판사) 없음
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값이 나옴을 보고 투자율은 일정하다는 것을 알 수가 있었고 도선고리전류의 값이 증가할 수록 그에 비례하여 전자기력도 증가함을 알아낼 수가 있었다.
5. 참고문헌
→ ‘일반 물리학 실험’ 성균관대학교 물리학과 물리실험위원회 편
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유도법칙에서 기인한다는 사실을 이 실험에서 새롭게 배우게 되었다.
[5]참고 문헌
제목: 물리학실험 제 7판, 출판사: 아주대학교 출판부
,저자: 아주대학교 물리학실험실, 참고페이지: 239~241
제목: Physics calculus, 출판사: 청문각, 저자: Eugene Hecht
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전류의 종류를 들고 각각에 대하여 설명하여라.---------- 16
11. 전류의 3대작용에 대하여 설명하여라.----------------- 16
12. 전류의 아래 저항에 대하여 설명하여라.---------------- 16
13. 전력과 전력량에 대하여 설명하여라.------------------ 17
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전류의 종류를 들고 각각에 대하여 설명하여라.---------- 16
11. 전류의 3대작용에 대하여 설명하여라.----------------- 16
12. 전류의 아래 저항에 대하여 설명하여라.---------------- 16
13. 전력과 전력량에 대하여 설명하여라.------------------ 17
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