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정신 병리 간의 밀접한 관계에 주목하였다. 상호관계는 부모의 의사소통 이상을 단순히 물려 받은 것처럼 보였고, 부모에 있어 의사소통 이상은 유전적 요인에 독립적인 그들 자녀의 정신 상태에 영향을 미칠 것이라는 것을 제안하는 것이라
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구성요소
4. 집단역동성과 사회복지사의 역할
02. 집단성원 상호작용
1. 집단성원 상호작용의 유형
2. 집단성원 상호작용에 영향을 미치는 요소
03. 집단의 규범과 역할
1. 집단규범
2. 역할
04. 집단의 치료적 효과
《참고문헌》
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정신병리학적 관점
1. 적응적 정서와 부적응적 정서
2. 비합리적 신념과 정서적 혼란
1) 합리적 사고와 비합리적 사고의 차이
2) 비합리적 사고의 요소
3) 비합리적 신념 체계의 체득 과정
4) 비합리적 신념[도식]과 사
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구조와 관련요소(Program Structure and Attributes)
Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 모형
1. 생활중심진로교육모델(Life-Centered Career Eduacation Model: LCCE)
2. Will의 전환모형
3. Halpern의 전환모형
Ⅶ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 고려사항
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놀이치료자의 역할
1. Allen(1933)
2. Taft(1942)
3. Moustakas(1959)
Ⅸ. 놀이치료의 과정
1. 관계의 수립(establishing contact)
2. 관찰 증진(promote obsevation)
3. 해석의 매개체(medium of interpretation)
Ⅹ. 놀이치료 프로그램
?. 놀이치료의 효과
참고문헌
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과정
Ⅵ. 미래의 직업 전망
1. 직업의 변화
2. 유망한 직업
3. 유망 직업을 고르는데 필요한 시각
4. 정보화 시대의 유망 직업
1) 정보 산업에 관련된 직종
2) 로봇 공학에 관련된 직업
3) 해양 산업에 관련된 직종
4) 우주 개발에 관련된 직
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방법 및 유의점
3. 효과적인 읽기의 방법
1) 능동적인 대화
2) 활발한 의미 구성
3) 비판적 태도
Ⅶ. 고등학교 국어과의 독서교육
1. 고등학교에서의 독서교육 의미
2. 독서 과목 교육의 목표
3. 독서 과목 내용 체계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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구성원들의 특성을 이끌어 내고 동기를 부여하여 각자 책임감 있고 효율적으로 일 할 수 있게 리더십을 발휘하여 목표한 업무를 달성하였습니다.
5. 성실하고 지속적으로 노력하는 건설인
맡은바 과업을 어떠한 고난과 역경이 있어도 임무
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정신분석 이론의 사회복지현장에서의 평가 1. 정신분석 이론의 개요
1.1. 기본 개념
1.2. 주요 이론가 및 발전 과정
2. 정신분석 이론의 사회복지현장에서의 평가
2.1. 이론의 강점
2.2. 이론의 한계
2.3. 실증적 연구와
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자기애 척도의 개발 및 타당화 연구. 가톨릭대학교대학원 석사학위논문.
코헛, 하인즈.『자기의 분석』. 이재훈 역. 서울:한국심리치료연구소, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격의 정의
2. 성격이론
3. 심리학자들이 이야기하는 건강
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