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(출처: 서울신문 2007/05/07)
5. 버스카드와 자기장
예전에 시내버스를 이용하기 위해서는 현금, 토큰 또는 승차권을 갖고 있어야만 했다. 지금은 버스카드라는 것이 있기 때문에 일일이 승차권이나 동전을 준비하지 않아도 편리하게 이용할 수
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6학년 1학기 과학과 <7.전자석>이었으며 실험기간은 6월17일부터 6월29일이었다. 이 사례의 3가지 가설의 연구결과를 정리하면 다음과 같다.
우선,"초등학교 과학과 수업에서 정교화 교수 모형은 학습수준 상위 학습자 집단에서는 상위 학
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자기장을 만들게 되는 것이므로 자기장은 전류의 세기에 비례한다.
참고 자료
1. 양윤석, 여종한,「쉽게 풀어 쓴 전기자기학」 도서출판 정일, 2001
2. Jones, Childers, 「일반물리학」(주)북스힐, 2000
3. 교사용 지도서 과학 6학년 1학기
4. 인터넷 사
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8 차시)
본시주제
자석 주위에 생기는
자기장 관찰
수업형태
발견학습모형
학습목표
자석 주위에 생기는 자기장의 존재를 설명할 수 있다.
자기장에 대하여 흥미와 호기심을 갖는다.
학습자료
막대 자석(사각형, 둥근형), 말굽 자석, 둥근
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써 놓고 종이로 가려 두기
▷ 활동을 가릴 종이
▷ ppt 자료
(자석 사진, 자기부상열차와 일반 열차 비교 사진, 전자석 기중기 동영상, 그 외에 자기장 사용 자료 사진)
▶ 병을 쏟지 않도록 각별히 주의 시킨다.
▶ 실험의 정리까지 다 되어야 실
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타겟 배면에 자석을 부착하여 전기장에 수직한 자기장을 형상함으로서 전자들의 운동을 타겟 주위로 구속하고 이동경로를 길게 함으로써 스퍼터링 효율을 높이는 것이 마그네트론 스퍼터링의 원리이다.
NiO 박막을 RF 마그네트론 스퍼터를
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자기장에 대한 가우스의 법칙 > : 폐곡면을 통하여 들어가는 자기력선들의 수는 그 면을 통과하여 나오는 자기력선 수와 같아야 한다.
< 패러데이 유도 법칙 > : 시간에 따라 변화하는 자기장 내에 도선고리가 놓여 있을 때 그 고리에 전
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‘전자’는 나의 고등학교 생활을 이끈 원동력!
1학년 <융합과학>시간에 도플러 효과를 배운 후 우주에 대한 호기심으로 ‘핵융합 우주의 에너지’라는 책을 도서관에서 찾아 읽었습니다. 자기장과 전기장에 대한 기초지식만 있던 저에
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∇자신이 가진 열정에 대하여
“저는 작년 여름부터 방학마다 열리는 국제 아동 청소년 연극 축제에 자원봉사로…”
본인이 이룬 가장 큰 성취에 대하여
“저는 이번 졸업작품으로 자기장 통신회로를 구성 하고 있습니다.
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자기장 사이의 상호작용에 대해 설명하라.
제어 시스템
11. 피드백 제어 시스템과 피드포워드 제어 시스템의 차이점을 설명하라.
12. PID 제어기의 주요 구성 요소와 작동 원리를 설명하라.
13. 루프 안정성을 평가하기 위한 주파수 응답
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자기장, 직렬과 병렬 등 수많은 물리 개념들을 알게 되었습니다. 수업 시간의 일환인 실습을 통해 일련의 회로를 만들어 전구에 불이 들어오는 과정이 너무 신기하고 재밌었기에 물리에 푹 빠지게 된 것 같습니다. 또한 1학년 때 배운 ‘힘과
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