|
인지 구조에 따라 보다 능동적으로 학습에 참여할 수 있다.
2) 문제중심학습의 특징
① 자기 주도적인 학습
: 학습자는 스스로 주어진 문제를 명료화하고 자신의 인지적 작용에 의해 문제를 해결해 나아가며, 스스로 그 결과에 대해 책임을 진
|
|
|
조절의 필요성
2) 학교 환경: 학업 성취와 사회적 관계 형성
3) 이웃 환경: 지역사회의 학습 지원 부족
4) 대중매체의 영향: 정보 습득과 자기조절 전략 필요
4. 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 기술
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
사례형성
1) 발달력
2) 학교와 또래관계
3) 가족력과 역동성
4) Marschack 상호작용관찰 방법의 분석
5) 평가자료 결과의 요약
6) 치료목표들
ⅳ. 치료에 대한 설명
1) 전개
2) 상황
3) 도구들
4) 치료 빈도와 기간
5) 구체적인 전략
|
|
|
인터넷시대에 있어 청소년 문제와 대책, 청소년보호위원회, 2000.
김진숙,. "청소년의 PC중독 사례와 상담적 접근". 제19회 특수상담사례연구발표회 발표논문. 한국청소년상담원, 2000.
김현수, "청소년의 인터넷중독 문제", 제2차 정책포럼 인터넷
|
|
|
회복
분산적이고 협업적 교육 현장
수평적 학습
생물권이 학습 환경이 되다
자연은 별나고 낯선 것이 아니다
9. 산업시대에서 협업의 시대로
공급은 나름의 수요를 창출하는가
1일이란 무엇인지 다시 생각해야 한다.
|
|
|
사례개요
2) 아동학대 종류
3) 아동학대 학대자
4) 아동학대 원인
2. 아동학대의 문제점 ---------------------------------------- 14
1) 아동학대 관련법의 문제점
2) 사회복지서비스 기관의의 운영상의 문제점
3) 아동학대 예방 및 치료
|
|
|
이론의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오.
[2] 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오.
|
|
|
사례 조사하여 제시하시오. 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하시오. 마지막으로 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제시하시오.
1) 오렘(Orem)의 간호이론 ? 자기간
|
|
|
이론의 개념과 반두라
1) 사회학습이론의 개념
2) 반두라
2. 반두라의 사회학습이론
1) 관찰학습
(1) 기본가정
(2) 학습의 구성요소
(3) 자기 조정 체계의 발달
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
3. 사회
|
|
|
이론의 정의
2) 간호이론의 필요성
2. 매슬로의 동기 관련 이론 중 욕구위계론의 개요 및 단계별 설명과 예시를 제시하시오. 또한, 만성질환자 1인을 선정, 대면 혹은 비대면 방식으로 인구·사회학적 특성과 생활습관 특
|
|
메뉴펼치기
