|
사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오.
1. 학교폭력에 대처할 수 있는 방안으로 대응사례
1) 주기적인 교내폭력 설문조사 실시
2) 교사의 적극적 개입
3) 효과적인 징계 및 봉사활동
4) 학교폭력 해결을 위한 회복적 정의모델
|
|
|
설명은 이러한 사람의 특성에 관해서 설명하지 못했다. 그런데 자기 조절 초점 이론은 위와 같은 사례도 설명하는 방법이 될 수 있다는 점에서 의의가 있다.
한편, 주위 사람 중에는 안정적인 직장을 그만두고 회사를 창업하겠다고 나선 사람
|
|
|
사례
1) 상징적 사고
2) 물활론적 사고
3) 직관적 사고
4) 자아중심성
5) 비가역성
Ⅱ. 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명하시오.
1. 유아기 사회정서 발달
1) 유아기 사회성 발달
(1) 정신분석이론
(2
|
|
|
유명하다. 매슬로우에 의하면 인간의 욕구는 기본적으로 다섯 가지가 있는데, 그것은 생리적 욕구, 안전의 욕구, 애정과 소속에 대한 욕구, 자존감의 욕구, 그리고 자아실현의 욕구가 그것이다.
생태학적 발달이론은 청소년의 발달은 진공상
|
|
|
이론적인 접근에서 부족하다는 점을 인식할 수 있었음. 추후 원활한 면담과 심리사회적사정 진행을 위해 이론에 대한 지식을 습득해야 함을 느낄 수 있는 사례였음.
Ⅳ. 슈퍼비전 내용(Supervisor\'s Comment)
일자
슈퍼비전 내용
수정 전
수정 후
0
|
|
|
인지 과정
3. 정착
1) 작품화하기
2) 결과 평가하기
Ⅵ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)와 총체적언어학습
Ⅶ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 사례
1. 낱말이어 문장 만들기
2. 낱말 설명하기
3. 낱말 분류하기
4. 낱말 그물 만들기
5.
|
|
|
자기중심성(Ego-centrism), 非可逆性(Irreversibility), 관점제한성(Center -ing), 정지된 상태와 변형(State and transformation), 保存性의 문제 등이 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지발달이론의 의의
Ⅲ. 주요 개념
1. 도식
2. 적응
3. 동화
4. 조절
5.
|
|
|
인상담에서 사용하는 상담기법
1) 사례개념화
2) 역전이 조절
3) 관계형성
4) 작업동맹
5. 상담 이론과 기법에 따른 중등학생의 학교폭력에 대한 나의 생활지도와 개인상담
1) 역전이 조절 기법에 따른 나의 생활지도와 개인상담
2) 관계형
|
|
|
인숙(2008), 아동 문제행동 및 관찰, 교육아카데미, P.361-4
9. 참고문헌 및 자료 1. 문제행동 아동의 정보
2. 문제행동 아동의 선정이유
3. 문제행동 관찰사례
4. 문제행동 시 교사의 대처방법
5. 문제행동의 원인
6. 문제행동에 대한 대안
7.
|
|
|
가족치료에 대한 고찰 1
1.경험적 가족치료의 발달과정 1
2.이론과 주요개념 2
3.치료목표 5
4.치료과정 5
5.치료자의 역할 6
6.치료기법 7
7.치료이론과 결과평가 12
Ⅲ.사례연구 13
Ⅳ.결론 25
-참고문헌 27
|
|
메뉴펼치기
