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수 있다(Rakos와 Schroeder. 1980).
일반화된 자기주장 훈련 프로그램에 포함되어야 할 장면으로는, Mcfall과 Marston(1970)등은 거절 등의 부정적인 표현과 관계되는 자기주장 반응을 요구하는 14가지의 대인관계 장면을 포함할 것을 지적하고 있다. Eister
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기술훈련 효과성 연구” 이화여자대학교 사회복지대학원 석사논문
◇ 배혜정 (1998) “청소년 약물남용의 실태 및 대책”, 중앙대학교 의약식품대학원 석사 논문
◇ 변상해, 양해술 (2006) “청소년 약물남용의 원인과 그 대책에 관한 연구”,
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기술훈련 효과성 연구
이아진(2004) 생활기술훈련에 입각한 약물예방프로그램의 효과성에 대한 연구
윤명숙, 청소년의 약물남용에 대한 가족의 대처방안에 관한 연구
한국마약퇴치운동본부(2000) 약물남용 예방 지도교사 연수
한국마약퇴치운
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기술훈련 효과성 연구
이아진(2004) 생활기술훈련에 입각한 약물예방프로그램의 효과성에 대한 연구
윤명숙, 청소년의 약물남용에 대한 가족의 대처방안에 관한 연구
한국마약퇴치운동본부(2000) 약물남용 예방 지도교사 연수
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자기의 생각이나 의견을 상대방에게 솔직하게 말할 수 있는 방법과 기술을 익혀 좀더 능동적이고 생산적인 인간으로 성장하려고 노력하는 사람들에게 있어 필요하다.
참고문헌
* 김성희(1989), 주장훈련 프로그램이 주장행동과 자아실현 경향
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