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자기감독의 효과
◇ 신미경(2000), 과학영재의 과학학업성취도, 자아효능감, 과제수행특성간의 관계, 건국대학교 대학원, 2000
◇ 현태덕(1997), 과제수행 영어교수-학습, 솔뫼어문논총 제9집, 안동대학교어학원 Ⅰ. 과제중심학습(TBL)의 개념
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자기능력에 대한 확신 또는 자신감이라 할 수 있다.
자아효능감과 관계하여 자아개념(self-concept), 자아존중(self-esteem) 등이 있는 데 이들은 상호관계가 있으면서도 그 의미에 있어서 차이가 있다. 자아개념은 자신에 대한 종합적인 개념이라면,
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자아효능감을 높이기 위한 지속적인 노력과 지원이 이루어져야 하며, 이는 교육 시스템 전반에 긍정적인 변화를 가져오는 중요한 밑거름이 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아효능감의 개념
1. 교사의 역할과 자아효능감의 관계
2. 개인적 효능
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영향”, 단국대, 2011
Mihaly Csikszentmihalyi. 《자기진화를 위한 몰입의 재발견》 김우열 옮김, 서울: 한국경제신문, 2009 1. 서론
2. 칙센트미하이 몰입의 이해
3. 칙센트미하이 몰입모델에 대한 개요
4. 몰입의 요소 및 단계
5. 여가 활동에 몰입
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특성, 가치관, 희망, 역할, 사회적 신분 등을 포함한 ‘나’는 누구이며 무엇인가를 깨닫는 것이다.
건강한 자아개념은 자신의 소중함을 깨닫고 자존감을 높여 삶을 당당하게 살아가는 것이다. 이러한 자존감이 높으면 남들도 나를 소중하게
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할 때, 개인의 삶에 자아효능감이 어떻게 중요한지를 명확히 인식할 수 있게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아효능감의 개념
Ⅲ. 개인적 자아효능감의 탐구
Ⅳ. 자아효능감의 영향 요인
Ⅴ. 자아효능감 향상을 위한 전략
Ⅵ. 결론
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자아개념"을 구성하는 "자아상"과 "자신감"의 정의를 짧게 기술하시오.
7. 옆 도표에서처럼 아동의 "상황통제력"과 "자아효능감"은 아동의 자신감 형성에 큰 영향을 미칩니다. 교사가 일반학교에서 놀이 시간을 운영하며 자신감이 부족한 아
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영향권에서 벗어나 보다 넓은 사회적 접촉을 해 나가는 시기로 한 인간의 성장과 발달 및 사회화에 있어 그 어떠한 시기보다 가장 중요하다고 할 수 있다.
Harter는 스트레스 대처방식과 자아존중감에 관한 자신의 연구에서 높은 자아존중감을
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개념과 반두라
1) 사회학습이론의 개념
2) 반두라
2. 반두라의 사회학습이론
1) 관찰학습
(1) 기본가정
(2) 학습의 구성요소
(3) 자기 조정 체계의 발달
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
3. 사회화 연구
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자아효능감과 학교적응관계에서 부모, 교사, 또래의 매개효과. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학업중단 청소년의 특징
2. 학업중단 청소년의 문제점
3. 학업중단 청소년의 문제점에 따른 해결방안
1) 멘토링제도의 활성화
2)
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