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인정, 소속감 자아통합적 동기 성취동기 제1절 교육의 개념과 기초: 교육의 정의, 요소, 만능설, 부정설, 역할
제2절 교육의 유형: 평생교육, 사회교육, 가정교육(가정환경), 전인교육, 보상교육
제3절 교육 목적론
제4절 교사론
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자기개념 및 자기의식의 형성
의의 - 과도기의 양가적인 경험과 심리적 독립에의 추구는 자신의 이전 아동기 때의
삶을 재구성하고 재조직화하여 독립된 성인으로서 준비해가는 과정 속에서
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정의 및 개념 정립
2) 기관 지정 절차
3) 해외 사례 비교
4) 제도 도입 배경
5) 운영 체계 및 관리
6) 정책적 선택 사항
7) 장기요양급여 제공 원칙
2. 현황 분석 및 이슈
1) 현재 상황 개요
2) 주요 문제점
3) 생태계의 부정적 순환 구조
3. 정
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자기수양(self-improvement), 자기제어(self-control), 예절 등을 학습하여 체득하게 된다.
이처럼 태권도는 수많은 가치를 지니고 있는데, 특히 군에서의 태권도 수련은 오로지 전투체력의 육성만이 아닌 장병들의 심신의 안정과 자아개념 형성에 도
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자아실현을 측정하는 데 관심을 갖고 있었지만 구체적인 척도는 만들지 못했다. 이후 학자들에 의해서 독립적으로 행동할 수 있는 능력, 자아수용/자존감, 정서적 삶에 대한 수용, 대인관계 신뢰 등을 측정하는 자아실현척도가 개발되어, 사
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정의
2) 아내학대의 남성 관점에서의 발생 원인
① 심리적 관점
가. 정신병리적 관점
나. 음주
② 사회심리적 관점
가. 폭력의 대물림
3) 아내학대의 여성 관점에서의 발생 원인
4) 아내 학대의 현상과 영향
①
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정의될 수 없는 다면적인 특성이기 때문에, 이러한 오류는 나의 성격을 이해하는 데 오히려 방해가 될 수 있었다. 결국 성격 5요인 이론은 자기 이해의 유용한 틀을 제공하지만, 심층적인 자아 탐구 과정에서는 단순한 수치나 분류로 그 의미
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자아 존중감을 증진시킨다.
소풍, 운동경기 등과 같은 조직적인 활동을 통하여 또래와의 정상적 경험과 친밀한 교유관계를 형성할 수 있는 기회를 만든다.
교사는 정상적인 또래 아동이 정신지체 아동을 수용하는 분위기를 조성한다.
아동
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자아를 지키지 못할 때 이상행동
이탈행동은 만족스럽지 않은 대인관계의 결과
설리반의 상호인간관계모형
치료자는 참여관찰자이고 대상자를 참여시켜 신뢰감을 형성
대상자와 공감하는 것으로 치료자 또한 신념, 가치, 생각 및 감정을
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정의하는 입장과 ‘공격적 행동을 보이는 의도’라는 관점에서 정의하는 입장이 있다. 일반적으로 공격성은 ‘다른 사람 또는, 동물에 상처를 입히거나 소유물을 손상시키거나 파괴하는 결과를 남게 하는 모든 행동’으로 정의된다. 이 정의
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