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1) 필요성과 효과
2) 과학적 원리
4. 웃음치료의 요소와 진행과정
1) 구성요소
2) 진행과정
5. 웃음치료의 적용분야와 프로그램
Ⅲ. 결 론 (느낀점 및 시사점)
Ⅳ. 참고 문헌
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자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2) 평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 연구 수행 기
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과정
2) 레빈슨의 발달단계와 주요과업
3) 레빈슨 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시사점
3. 로에 빙거의 발달이론
1) 로에 빙거의 자아 발달이론
2) 로에 빙거의 방법론과 발달단계
3) 로에 빙거 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시
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자아실현을 위한 지원을 실현하며, 클라이언트와의 관계에서 상호적인 신뢰와 이해를 구축하며 클라이언트의 자율성과 자기결정을 존중한다. 또한 다양성과 차별 없는 접근을 통해 사회적인 정의와 인권을 강조한다.
사회복지사는 이러한
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형성
2) 자기이해와 관리능력
3) 의사소통과 인간관계
4) 스트레스 대처
5) 교사 예절
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.
1) 교직의 개요
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형성된 자아개념과 자아존중감은 살아가면서 자신의 삶 속에서 계속적으로 영향을 미치게 된다. 따라서 유아기 때 자기 자신을 긍정적으로 인식하도록 교사 또는 부모의 지도가 매우 중요하며, 다른 사람들과 어떻게 상호작용을 해야 하는지
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자아 발달 이론
2. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 발달과정
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
3. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 특징
1) 에릭슨(Eriks
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자아성찰과 인지 발달: 대인 관계의 중요성. 한국사회심리학회지
이승희. (2018). 사회적 네트워크와 인지 능력 발전에 관한 연구. 한국인지과학학회지
조영주. (2020). 창의성 발현과 인지 능력의 관계: 타인과의 상호작용의 중요성. 한국교육학
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정의
2. 영유아교사의 발달이란?
3. 교사교육에 있어서 발달적 접근의 중요성
4. 교사발달에 대한 견해
1) 국내 연구자들의 견해
2) 국외 학자들의 견해
5. 발달단계 이론에 따른 교사발달 단계
1) 직선적 ․ 순차적 교사 발달
2) 순환적 &#
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자기 장학 수행과 교직 전문성 발달에 관한 연구」건국대학교 교육대학원 석사학위논문
조부경,박은혜,임승렬(1998)「유아교사 양성대학 교육과정에 반영된 ‘지식의 기초’에 대한 인식 및 요구조사」교육학 연구 36(3)
조부경,백은주(2003)
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