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용한다. Greenberg는 충동적인 상담자의 개방성을 무차별 자기개방화라고 부르는데 이런 유형의 자기개방화는 내담자가 불편함을 느끼고 상담자에 대한 존경심을 잃게 하는 결과를 낳는다. 상담자는 자신과 자신이 의도를 자각하고 내담자를
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2. 정신분석 이론
3. 인지-행동적 이론들
2장 주의집중과 경청
3장 재진술
4장 개방형질문
5장 감정의 반영
6장 탐색단계의 부가적 기술
7장 도전
8장 해석
9장 자기 개방화
10장 즉시성
11장 정보제공
12장 직접적 안내
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자기개방화(self-disclosure)의 한 유형
- 탐색단계에서 성인학습 상담자의 연혁이나 자격에 대한 개인적 간접적 정보 드러내기 위해 사용
- 통찰단계에서 성인학습자 자신에 대한 통찰 촉진
- 성인학습자가 새로운 방향으로 생각하고 저항을 다
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자기개방화
제16장 즉시성
제17장 통찰 단계의 기술통합
제4부 실행 단계
제18장 실행단계의 개관
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자기 주도적인 능력을 기르고, 또한 정보화세계화개방화 사회에 적응하는 능력을 기르기 위해서는 첫째는 컴퓨터를 활용한 수업을 많이 도입하여 학생들의 정보화 능력을 기르는 교수-학습 활동이 되어야 하고, 둘째는 각종 사진 자료, 지형
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