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활용과 의미, 정보과학회지, 14(12), 15-29.
ㅇ상명대학교 교육학과 학술부(2006), 상호문화교육, 상명대 교육학과.
ㅇ 임정훈(1998), 인터넷의 교육적 활용 : 가능성과 한계점, 방송통신교육논총, 제11집, 한국방송대학교 방송통신교육연구소.
ㅇ 정
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배려윤리
다. 나딩스의 배려윤리
3. 개인적 경험 사례와 교수학적 논의
가. 개인적 경험 사례
나. 교수학적 논의
4. 배려윤리 이론의 교육적 적용
가. 수업 절차
나. 적용할 교수 ? 학습 방법
다. 수업 적용 예
5. 참고문헌
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학습 이론적 접근
2. 실제 적용
Ⅴ. 영어교육(영어수업)과 게임활동학습
Ⅵ. 영어교육(영어수업)의 사례
1. 적용
1) 멀티미디어 교육자료 활용
2) 어학실을 매 시간마다 이용
3) Classroom English 제작
4) EBS 수준별 자기주도적 학습지 제작
5)
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학습 환경을 마련해 준다. 또한, 인터넷의 전자교과서는 시간과 장소를 초월한 학습 환경을 가능하게 할 것이다.
다섯째, 학습에 대한 강한 흥미와 동기를 형성해 준다. 현장감 있는 멀티미디어 학습 자료들은 학습자의 흥미를 불러일으키고
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학습 환경을 마련해 준다. 또한, 인터넷의 전자교과서는 시간과 장소를 초월한 학습 환경을 가능하게 할 것이다.
다섯째, 학습에 대한 강한 흥미와 동기를 형성해 준다. 현장감 있는 멀티미디어 학습 자료들은 학습자의 흥미를 불러일으키고
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학습자 및 커리큘럼 수립
2. 사이버 교육 유형 선택
1) 사이버 교육의 유형
2) 사이버 교육 유형별 솔루션
3) 사이버 교육 유형에 따른 솔루션의 선택 및 적용
3. 사이버 교육체제 구축
1) 사이버 교육체제 구성요소
2) 사이버 교육체제 구축
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습자 주도의 학습, 교수보다 학습에 초점을 둠, 자신의 학습에 대한 선택의 요소가 많으므로 학습에 자신이 책임져야 하는 부분이 많음
- e의 의미 : 참여, 표현, 격려, 에듀테인먼트, 경험
2. e-러닝의 유형과 학습 모형
1) e-러닝의 유형
① 활용
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활용하여 정사각형을 그려봅시다
Ⅲ. 자기주도적학습(교육)프로그램 사례
1. 발명반 활동을 위한 모둠을 구성 운영한다
1) 발명 모둠의 구성 및 조직
2) 발명 모둠의 운영 방법
2. 발명반 활동을 위한 자기주도적 교수ㆍ학습 프로그램 을
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교수학습모델)의 필요성
Ⅱ. WBI(웹기반수업)교육모델(교수학습모델)
1. 자가 학습형 WBI
2. 자료제시형 WBI
Ⅲ. 원격교육모델(교수학습모델)
1. 비실시간 원격교육
1) 인터넷 방식
2) EOD방식
2. 실시간 원격교육
1) 원격영상강의 방식
2) 화
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AI 및 개인화 학습
③ 비디오 콘텐츠와 스트리밍
5. 최근 원격교육에 활용되는 컴퓨터와 인터넷 특징
① 컴퓨터
② 인터넷
Ⅲ. 결론
원격교육에 활용되는 매체의 특성에 따라 활용할 수 있는 학습자 동기유발 전략
Ⅳ. 참고문헌
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