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교수학습자료, 평가 등에 대한 연구를 실시하고 있었다. ECC교육과정을 개별화교육계획(IEP)과 연계하여 실질적이고 효율적인 IEP가 될 수 있도록 노력하고 있다.
2. 교육경영 영역
교사들의 전문성 신장을 위한 다양한 노력을 하고 있었다. 교사
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학습이론
3. 교육목표 및 특징
1) 교육목표
2) 특성
(1) 혼합연령 집단
(2) 장단점
4. 교육활동 및 교사의 역할
1) 교육활동
(1) 또래 협력활동
(2) 소집단활동
(3) 집단교수활동
(4) 교육활동 시 고려사항
2) 일과구성
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자료 적고 인간주의자들만 신성한 것처럼 주장하는 것이다. 행복한 자아실현인 양성은 지나친 과장으로 비현실적이고 교육방법이라기보다는 상담 내지 심리치료 방법으로 치료를 오도할 수 있다.
학습지도를 위한 시사점은 스스로 선택하
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수 있다. 그리고 실질적으로 소프트웨어만을 설계하였기 때문에 주어진 값에 대한 동작도 안전하다.
3) 신뢰성 : 오류역전파 알고리즘을 기반으로 프로그램를 설계하여, 오류에 대한 지속적인 학습을 통해 오차율을 많이 낮출 수 있다. 그러나
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자료
권진옥,오진아,김은하,한대동(2015)「초등학교 보건교사의 직업정체성」Child Health Nursing Research
김민영,최수정,전미경,김정혜,김희영,임초선(2020)「한국 전문간호사의 분야 체계화 관련 연구」임상간호연구 26(2)
김영임,정혜선,이복임(20
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학습자 개개인의 개별 학습시에 본 사이트에서의 다양한 구체적 조작활동의 구현 및 실제 활동과 유사하도록 구사한 모듈을 통하여 학습목표의 성취가 효과적으로 이루어지도록 하였다.
② 학습 시 다양한 학습보조 자료의 제공으로 수업의
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안전생활의 습관화 및 내면화를 위한 실천적 지도 방안, 개인연구보고서, 인천 서홍초등학교, 1983 Ⅰ. 멀티미디어교육 교수학습자료(교육자료)
1. 목적
2. 특성
3. 효과
Ⅱ. 금연교육 교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
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교수자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
정신지체 특수학교의 교육목표에서도 대상 학생의 생활 연령이나 지역사회의 특성에 따라 목표 설정에 탄력을 가지게 되지만, 기본적으로 기초 학습 기능 신장과 사회적 적응 기술과 태도를 기르는 데
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학습 목표(알아봅시다)는 활동 주제별로 학습할 내용을 명확히 제시하고 있으며, 학습 내용에는 동영상, 모듈 자료 등 많은 멀티미디어자료를 포함하고 있어 다양한 교육 활동과 여러 교수학습활동 장면에 쉽게 투입될 수 있다.
또한 다양한
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교수-학습을 진행할 수 있는 컨텐츠와 각 학습자 및 사용자, 교사, 관리자 등 여러 사람들의 예절에 대한 각종 상호작용을 촉진하기 위한 아이디얼한 각종 시스템 개발에 중점을 둔다.
(2) 컨텐츠는 가능한 다양한 멀티미디어의 자료 형태로 제
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