|
독후감 서평, 개인적인 감상과 느낀 점과 교훈은 무엇인가?.
목차.
서론- 자기혁명, 무엇을 말하고자 하는가?.
본론- 자기혁명, 주요 의미와 내용분석.
개인적인 시각에서 보는 자기혁명.
자기혁명, 교훈과 시사점을 중심으로.
|
|
|
독후감 서평, 개인적인 감상과 느낀 점과 교훈은 무엇인가?.
목차.
서론- 문제는 경제다, 무엇을 말하고자 하는가?.
본론- 문제는 경제다, 주요 의미와 내용분석.
개인적인 시각에서 보는 문제는 경제다.
문제는 경제다, 교훈과
|
|
|
독후감 서평, 개인적인 감상과 느낀 점과 교훈은 무엇인가?.
목차.
서론- 내가 상상하면 현실이 된다, 무엇을 말하고자 하는가?.
본론- 내가 상상하면 현실이 된다, 주요 의미와 내용분석.
개인적인 시각에서 보는 창조력의 힘
|
|
|
독서, 책과 관련하여 쓰는 모든 것
메모독서는 메모를 하며 책을 읽는 방법이다.
독서노트에 책의 문장을 옮겨 적고, 책을 읽은 다음에 서평을 쓰는 것까지 책과 관련되어 쓰는 모든 활동을 포함함
메모 독서법의 5단계
1단계 : 책에 메
|
|
|
독서 교육은 교육목표 달성을 위하여 교과와 관련된 도서를 선정, 도서실 환경을 쾌적하게 조성하고 계획적이며 의도적으로 이루어져야 한다고 본다.
1. 도서 자료의 선정
일반 성인의 경우라도 악서를 멀리하고 양서를 읽어야하는 이유로써
|
|
|
서평, 독후감- 개인적인 생각을 중심으로
목차
서론- 깨진 유리창 법칙, 무엇을 말하는가?
본론- 깨진 유리창 법칙의 의미와 의의를 찾아서
- 깨진 유리창 어떻게 복구할것인가?
- 우리 인생의 깨진 유리창, 그 접점을 찾아
|
|
|
부모들이 우선 근본적으로 자녀교육에 대한 올바른 가치관을 확립하여야 하고 이를 위해서 전문적인 부모교육의 실시가 필요하다고 본다. 1. 인터넷에서 찾은 딥스에 관한 것
2. 책에 관한 리뷰와 독자 서평
3. 딥스에 대한 독후감
|
|
|
독서를 이제서 할 필요가 있을 거라 생각하지 말자. 늦었다고 생각할 때가 가장 빠른 때이다. 독서에는 아무런 부작용이 없다. 모두가 맘껏 즐기고, 독서에 중독되었으면 좋겠다. 1. 책 소개
2. 저자소개
3. 책 요약 줄거리
4. 독서 감상문
|
|
|
독서지도 방안연구, 전북대학교
○ 강애띠(2009), 독서지도에서 매체 활용 방안에 관한 연구, 경기대학교
○ 박봉녀(2009), 독서지도 프로그램이 학습부진아의 국어능력에 미치는 효과, 대구교육대학교
○ 박일산(2008), 독서 지도 프로그램이 독
|
|
|
독서 프로그램 활성화
5) 교사와 상호작용 가능한 독서프로그램 개발 및 시행
6) 친구 및 동료의 활용
3. 현장에서 적용하고자 하는 강화법
1) 독서의 생활화 지도
2) 도서관 이용 지도를 통한 지도
3) 독서 기록에 의한 지도
4) 독후감상문
|
|
메뉴펼치기
